1樓：
職業本科即為高等職業本科，是全日制本科學歷教育的一種，學位為專業學士。高職本科與普通本科共同構成我國高等教育體系的全日制本科層次。我國臺灣省早已存在高職本科的辦學型別，大陸部分省市也早已經開始進行應用型高等職業本科層次教育，昆明理工大學是經雲南省**批准首家招收高等 職業本科生的高等院校。
社會的發展對人才需求提出了新的要求，即對高品質技術型人才的需求，職業本科就是為了滿足社會的迫切需要而產生的一種教育形式。它在培養目標、開設課程和教學特點等方面都不同於普通本科，有著自己的特點。職業本科走的是產學研結合之路，他所培養出來的人才，能夠在畢業後馬上定崗，而不需要進行階段性的崗前培訓，培養目標是以社會需求為導向的。
職業教育是現代教育體系的重要組成部分，在實施科教興國戰略和人才強國戰略中具有特殊的重要地位。大力發展職業教育，是推進我國工業化、現代化的迫切需要。國民經濟的各行各業不但需要一大批科學家、工程師和經營管理人才，而且需要數以千萬計的高技能人才和數以億計的高素質勞動者。
沒有這樣一支高技能、專業化的勞動大軍，再先進的科學技術和機器裝置也很難轉化為現實生產力。我國現在生產一線的勞動者素質偏低和技能型人才緊缺問題十分突出，這已成為制約產業升級的突出因素。這就要求我們必須從源頭抓起，更加重視和加快發展職業教育，尤其是職業本科教育，全面提升人力資源的整體素質。
職業本科教育應堅持以服務為宗旨、以就業為導向，走產學研結合之路。在實現職業本科教育的同時，我們既要避免對普通本科教育方法、教學模式、開設課程等環節的模擬，又要避免職業專科基礎上的純粹的延長學制時間、增加課程等做法。職業本科院校應把學生培養成社會急需的應用型高科技人才，讓他們熟練掌握應用型技術，並能夠在此基礎上根據工作環境的需要改進技術，對技術進行創新。
這樣，就要求高職本科教育在整個教育教學工作中有著自己的特色。
2樓：張佩佩
在國內：純粹辦高職，容易就業，不容易提拔，學生們學歷沒有保障。純粹***，就業沒保障，不容易找飯碗，學生們有學歷沒出路。
所以針對這兩種體制的弊端，有人提出辦高職本，就是高職院校升本科，既有能力又有學歷。目前國內還沒有以本科為基礎的高職培養模式。
3樓：煊的飾界
職業本科就是為了滿足社會的迫切需要而產生的一種教育形式。
4樓：
社會的發展對人才需求提出了新的要求,即對高品質技術型人才的需求,職業本科就是為了滿足社會的迫切需要而產生的一種教育形式。它在培養目標、開設課程和教學特點等方面都不同於普通本科,有著自己的特點。職業本科走的是產學研結合之路,它所培養出來的人才,能夠在畢業後馬上定崗,而不需要進行階段性的崗前培訓,培養目標是以社會需求為導向的。
5樓：北方學院學生
什麼是職業教育
職業教育是指為使受教育者獲得某種職業技能或職業知識、形成良好的職業道德，從而滿足從事一定社會生產勞動的需要而開展的一種教育活動。
職業教育的目的是培養符合社會經濟發展需要的專業技能人才，滿足個人的就業需求和工作崗位的客觀需要，進而推動社會生產力的發展。與普通教育和**教育相比較，職業教育側重於實踐技能和實際工作能力的培養。
職業教育本科與普通本科有什麼區別？（包括證書、就業） 10
6樓：石家莊萬通汽車學校
一般認為，普通教育與 職業 教育有著明確的區別。它們的起源不同，
實施機構不同，職能和培養目標也不同。這些根本性的區別決定了普通教育與職業教育地位的高下之分，也決定了兩者在課程設定上的不同傾向，即普通教育偏重學術性知識的傳授，而職業教育側重實用性技能的訓練。但若從最廣的意義上來說，在社會分工高度發達的現代社會中，每個人所受的教育都應該由普通教育和職業教育這兩部分組成，否則便難以安身立命，承擔起各項社會責任。
也就是說，普通教育和職業教育在根本性的教育目的上是一致的，即培養「社會化的人」。
職業教育與普通教育在人才培養上的區別
（一）生源渠道上的區別
目前高職院校的生源來自於三個方面：一是參加普通高考的學生，二是中等職業技術 學院和職業高中對口招生的學生，三是初中畢業的學生；而普通教育的生源通常是在校的高中畢業生。
（二）培養目標上的區別
普通教育主要培養的是研究型和探索型人才以及設計型人才，而職業教育則是主要培養既具有大學程度的專業知識，又具有高階技能，能夠進行技術指導並將設計圖紙轉化為所需實物，能夠運用設計理念或管理思想進行現場指揮的技術人才和管理人才。換句話說，職業教育培養的是技藝型、操作型的、具有大學文化層次的高階技術人才。同普通教育相比，職業教育培養出來的學生，畢業後大多數能夠直接上崗，一般沒有所謂的工作過渡期或適應期，即使有也是非常短的。
（三）與經濟發展 關係上的區別
隨著社會的發展，高等教育與社會經濟發展的聯絡越來越緊密，職業教育又是高等教育中同經濟發展聯絡最為密切的一部分。在一定的發展階段中，職業教育的學生人數的增長與地區的國民生產總值的變化處於正相關狀態，高職教育針對本地區的經濟發展和社會需要，培養相關行業的高階職業技術人才，它的規模與發展速度和產業結構的變化，取決於經濟發展的速度和產業結構的變化。隨著我國經濟結構的戰略性調整，社會對職業教育的發展要求和定位必然以適應社會和經濟發展的需求為出發點和落腳點，職業教育如何挖掘自身內在的價值，使之更有效地服務於社會是其根本性要求。
（四）專業設定與課程設定上的區別
在專業設定及課程設定上，普通教育是根據學科知識體系的內部邏輯來嚴格設定的，而職業教育則是以職業崗位能力需求或能力要素為核心來設計的。就職業教育的專業而言，可以說社會上有多少個職業就有多少個專業；就職業教育的課程設定而言，也是通過對職業崗位的分析，確定每種職業崗位所需的能力或素質體系，再來確定與之相對應的課程體系。有人形象地說，以系列產品和職業證書來構建課程體系，達到職業教育與社會需求的無縫接軌。
（五）培養方式上的區別
普通教育以理論教學為主，雖說也有實驗、實習等聯絡實際的環節，但其目的僅僅是為了更好地學習、掌握理論知識，著眼於理論知識的理解與傳授。而職業教育則是著眼於培養學生的實際崗位所需的動手能力，強調理論與實踐並重，教育時刻與訓練相結合，因此將技能訓練放在了極其重要的位置上，講究邊教邊幹，邊幹邊學，倡導知識夠用為原則，缺什麼就補什麼，實踐教學的比重特別大。這樣帶來的直接效果是，與普通教育相比，職業教育所培養的學生，在畢業後所從事的工作同其所受的職業技術教育的專業是對口的，他們有較好的崗位心理準備和技術準備，因而能迅速地適應各種各樣的工作要求，為企業或單位帶來更大的經濟效益。
7樓：匿名使用者
「高等職業本科」是教育部為了適應我國高階技能人才緊缺的國情，結合國際職業教育發展的總趨勢提出的一個新的教育體系。
高等職業本科教育強調理論和實踐訓練並重，強調以就業為導向，畢業生有直接上崗工作能力，在就業市場更具競爭力。
根據高考入取批次的不同，本科也分為一本、二本、三本，但它們同屬於一個層次和等級（即本科級），本科高校重理論研究和理論應用。
8樓：匿名使用者
職業教育本科與普通本科的區別在於它們是2種不同的教育途徑。
因此，畢業證的含金量也就大相庭徑，一般來說，就業自然是普通本科好於職業教育本科！
僅供參考
9樓：匿名使用者
普通本科含金量大於職業教育本科，並且屬於第一學歷
高等職業教育普通本科是什麼意思
10樓：智聯校園
分開給您解釋吧：
就辦學學校來說呢：普通高校中有培養三年制的專科學生，如華中師範大學是一本學校，但也招生少量三年制的專科學生。而「高等職業教育普通本科」應該屬於，在高等職業教育學校中設定有本科，跟華中師範大學這型別高校相反，是一個專門招收高職高專學生的學校中弄了幾個班的本科。
可以這麼通俗理解：在四本（專科）院校中開了幾個三本或二本（本科）的班。
從學歷證書方面講：高等職業教育一般讀三年，畢業拿職業類的專科文憑。普通本科一般讀四年，拿的證是本科的學歷學位證。這種高等職業教育普通本科拿什麼證，得問學校。
在報考前需清楚：
一、它是按本科分數招收還是高職（四本）分數招生。
二、就讀年限是三年還是四年，畢業拿的證書是本科還是專科。需清楚兩證。
另外，報考前需考慮，這所高等職業學校是否有實力***教學。當然，最重要的是：該學校有沒有取得國家教育部門准許，准許他們招收本科學生。
也就是說，四本學校有沒有國家承認的資格招高階的班。有準許的話應該有相應的條例，畢業時也有保障拿到的是本科證書而非專科證書。如果是沒有準許的情況辦起來的班，他們是在如何操作就不清楚了，學生沒有法律保障是肯定的。
目前沒有聽說過這種班。如果存在，而且是得到了正規承認，說明這個四本的高職學校具有這個水平和實力，理論上他們招生時會以學費、專業實踐資源等優勢來吸引高分學生，招收二本、三本分數段的學生到他們的本科班。但是，尤其是高職學校說四本的分錄取你，讓你多讀一年，多交點學費，讀他們學校的本科班，畢業時拿本科（三本、二本）的證。
這種「好事」需謹慎，需問清楚是否有法律效應，如何操作的，是否有專升本之類的正規考試，不要為了撿便宜而掉入陷阱就好。
11樓：天地我同行
高職或民辦高校的本科
3+4高等職業教育本科是什麼意思
12樓：匿名使用者
「3+4」本科是指學生入學後,前三年註冊中等職業學校學生學籍;3年期滿符合
本科錄取條件者,升入本科層次學習4年,註冊高等學校學生學籍。修業期滿、成績合格者由大學頒發普通高等教育本科畢業證書,符合學位授予條件者由大學授予學士學位。
什麼是職業教育職業教育有什麼意義？
十九大報告指出，完善職業教育和培訓體系，深化產教融合 校企合作 大規模開展職業技能培訓，注重解決結構性就業矛盾，鼓勵創業帶動就業，建設知識型 技能型 創新型勞動者大軍。應該說，為職業教育發展規劃了前景，指明瞭方向，近年來，職業教育中一種 藍金領 概念的出現，高度契合了十九大對職業教育的理解和期望。前...
什麼是職業教育呢,職業教育的目的是什麼
職業教育是為來適應經濟 源社會發展的需要和個人bai就業的要求,對受過一du定教育的人zhi進行職業素養特別是職業能力dao的培養和訓練,為其提供從事某種職業必需實踐經驗,並能迅速適應職業崗位需要的一種教育。職業教育是指讓受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識 技能和職業道德的教育。如對職工...
職業教育有哪些，職業教育包括哪些
職業教育 vocational education 是指使受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識 技能和職業道德的教育。如對職工的就業前培訓 對下崗職工的再就業培訓等各種職業培訓以及各種職業高中 中專 技校等職業學校教育等都屬於職業教育。職業教育的目的是培養應用人才和具有一定文化水平和專業 ...