英語對小孩子很重要嗎,小學生英語的重要性?

2021-03-10 17:04:46 字數 4079 閱讀 2159

1樓:夏夜中的天使

不會晚,重點在於孩子有沒有心去學(其實沒必要上雙語幼兒園),年齡不是問題,我媽媽40了,才開始學,但是,早學肯定比晚學好,我比較同意孩子的意見,畢竟學習是他自己的事。

2樓:匿名使用者

不會。因為如果孩子沒有興趣的話,強制學習會讓孩子心理受到壓迫,造成心理負擔,影響以後的學習。以後孩子會經歷學校的英語教育,請您不要急於求成,揠苗助長哦。

祝您的孩子學習快樂!

3樓:匿名使用者

不會……很多孩子小學三年級才去學英語英語也很好……不過早學有優勢嘛,但主要是在小時候主要要培養孩子興趣興趣是第一老師

4樓:裝備小

不會這個不僅是和年齡有關

而且還與環境有關,向我們這一屆有個同學,都是到初中學英語,現在是一個英語翻譯,這個還是和孩子的喜好有關,要不學著沒效率

5樓:匿名使用者

英語成為國際語言,未來你的孩子會比你還擔憂

6樓:二陽化碳

其實13歲以前學習語言都是很好的,因為這個時期孩子接受能力強。6歲去學不晚,英語作為國際性語言重要性不言而喻。

7樓:匿名使用者

除了大學考個四六級,如果將來不從事與英語有關的行業(事實上絕大部分人以後一輩子都碰不上),英語還有什麼用?當然學也是要學的。

8樓:匿名使用者

不會,如果你想你的孩子趕超學習就可以先學,如果只是要求像普通的孩子那樣,是不晚的

對於孩子的英語教育,是不是越小越好?

9樓:奔跑的90小蝸牛

教育當然是越小越好,不過這主要是因為成長環境對孩子影響比較大。就是說,如果孩子成長的環境能夠有幾種語言溝通伴隨他成長,那麼他學習這些語言的能力是比較好的。

希望能幫到您。牛牛仔,a&pp

10樓:匿名使用者

孩子上小學之前可以進行英語口語教育,小學三年級以後可以進行英語書面的教育教學,這樣可以避免孩子剛上小學容易將英文字母與漢語拼音混淆。

小學生英語的重要性?

11樓:海風教育

1.隨時隨地

2.強大的教師

教育機構僱用的大多數教師都是本地教師.如果他們是上海和北京等大城市,他們基本上可以保證教師的教學能力和教育水平.但如果它是一個稍微差一點的二線城市,就沒有很多優秀的教師,而且大多數優秀教師都在上學.

因此,很難找到具有足夠上網能力的教師.在小學教授網路英語的外籍教師不限於某個地方,他們可以招募來自世界各地的教師,讓孩子接受最好的教育.

3.家長可以隨時監督

(網路題庫真的海量)

12樓:丶空島丶空心丶

1、為孩子

根據研究表明,孩子最好的學習時段是在孩子幼兒時期,作為孩子的家長,首先要明白教幼兒學習英語的重要性,在孩子的幼兒時期很多相當複雜的語言是都能夠學會的,而這些有可能是孩子長大以後都達不到的學習的技能。

處在幼兒時期的孩子,這段時間我們可以教會孩子很多東西,這些有可能是成長以後都學不到的東西,在幼兒時期可以給孩子將來學習英語打下一定的基礎,她以後的學習也會輕鬆不少。

2、方便孩子興趣的養成

英語在現代社會可以說是相當重要的,英語的應用在當今的生活中也是相當廣泛的,孩子學習英語應該從幼兒時期就開始,可是教幼兒學習英語的重要性都有些什麼呢?我們都知道興趣應該是從小培養的,學習英語也應該是這樣。

對於幼兒來講,英語是一個新鮮的事物,培養成興趣的可能性是要比長大以後英語成為一箇舊事物之後的可能性更大一些。因此家長在幼兒時期能夠教孩子英語是能夠培養孩子學習英語的興趣。

3、豐富的肢體語言和準確的語音

英語教師不同於數學語文老師,英語畢竟是一門外語,遇到學生聽不懂得地方,不能完全用中文來解釋出來,因此這就更需要英語教師具備豐富的肢體語言來幫助學生理解。

這不僅能幫助學生理解,還能讓教師更加有親和力,使學生喜歡上老師,從而真的喜歡上英語。

4、讓孩子自主學習

養學生的思維和創新意識也是自主學習的一種。恩格斯說:「思維著的精神是人類最美麗的花朵。

課堂教學是離不開思維的,課堂學習更加離不開思維。如果把學生的大腦比作是一個平靜的湖水,那麼教師具有針對性的啟發,在課堂教學中好比投入湖中的一顆石子,是可以激發起學生思維的浪花,開啟學生的知識之窗。

小學生英語的學習方法

1、鑑於小學英語教材中的課文多以對話為主,那麼學習小學英語首先應從視聽入手,抓住機會多接受視聽訊號的刺激。

一般小學英語教師會根據課文的重點語言功能句、課文的教學目標創設各種各樣的情景,或借課文主題圖、投影片、幻燈片、實物道具等將其展現出來。此時學生就要集中注意力,眼看、耳聽,以更好的理解課文,並掌握重點詞彙的讀音和用法。

一般要做到,聽完一二遍課文後應基本能說出課文大概的主旨,圖上有幾個人,他們分別是誰,在什麼地方,正在做什麼事或正在談論什麼問題。此後再帶著正確答案進行更有目的地聽,並跟著錄音重複課文中的每一句話,重點句型可多重複幾遍。充分地聽、說之後,看課文朗讀也很重要。

3、在看、聽、讀,並解決問題後,整體理解課文。後個階段在於總結課文重點,並找出重點句型,通過分組操練,對整篇文章的結構等能有更進一步的理解和掌握。

4、一旦理解課文和重點詞彙句型後,有一個重要的綜合練習步驟,這個步驟對於掌握知識、消化知識具有積極的意義。

比如老師給予設計一個去玩具店購物的情景,學生們可根據課文內容進行自由的新增和改動情節,充分發揮自己的主觀能動性,如可在購物前增加邀請這一環節,可說do you like toys? shall we go to the toy shop?ok,but how?

另外購物的整個過程也可充分運用自己所學知識來編寫。

5、知識需要重複記憶並重復運用,才能深刻映入腦子,記在心裡。在全面理解課文對話,掌握課文詞彙、句型、語音語調、語言結構和基本語法現象的基礎上,還要進行知識的複習、反饋、檢測及表達、書寫、聽寫和言語技能技巧的使用和複習。積級完成課後的結構練習、語音練習和小結自測等。

13樓:光澤盛輝

隨著社會的發展,英語在社會中的重要性越來越顯著,家長們也都早早的就開始了對內孩子的容英語教育。

小學生(一至六年級)學習階段,是培養孩子養成良好習慣的關鍵點,為初中英語打下堅實基礎。同時在這個階段,孩子的好奇心比較旺盛,也可以比較輕鬆激發小學英語學習興趣。

14樓:幸福**歲月

小學生英語是英語的基礎,我們從小學三年級開始就會學英語, 而且三年級的英語是

版學習英權語最基礎的。現在小學生英語分為多種,剛剛學英語的孩子一定要注意,家長在孩子的這段時間一定好好的幫助孩子記單詞呀、還有雪發音,要盯著孩子學發音,孩子還小學英語最主要的就是英語的發音了。發音一定要給孩子找一個外教老師來引導英語的發音,如果那裡有不對的要趕快的幫孩子糾正英語可以的發音哦。

enging的**英語就是最好的發音教育方式哦。enging還有專門的**英語培訓教材呢,可是其他**英語輔導課上沒有教材的哦。而且enging的**英語是外教一對一的授課。

先是根據顧問老師跟學生交談互相的瞭解一下然後老師再根據學生對學習的要求,還有時間上的要求,enging**英語學習班對學生制定「合身」的的學習方法。合理貼心的學習安排,優秀的外教老師和熱心的學習顧問。當然了一大要孩子要好學哦。

15樓:v飯碗行動

朗讀有助於學生詞彙與句子的積累,有助於學生語言感知能力和語言想象力的提高,有助於學版生英語思權維能力的培養,也有助於聽力和口語的進一步完善。聽、說、讀、寫是學習英語的四**寶,缺一不可。離開了朗讀,學生將在無聲的世界中學習,學習的不完整性將使學生在英語學習的道路上舉步為艱。

可見,朗讀不僅是學生學習書面語言的一個重要過程,更是為今後能熟練、流利地用英語表述打下良好基礎的必備**。

以往的一些小學英語課,有時,教師為了營造一個輕鬆、活潑、熱鬧、愉悅的課堂氛圍,大量得使用遊戲、表演等形式,卻很少引導學生在課堂上朗讀。就算是對話教學,也難得見到學生有機會開啟書本好好得讀一讀課文。因為平時缺乏練習,使得學生在開口朗讀時,出現了拖音、節奏較差、讀不整齊等不良現象。

從上面的敘述我們不難看出,朗讀在英語教學中的作用日趨明顯,而現階段學生的朗讀狀況顯然已經無法跟上我們對學生朗讀水平的要求了。因此,我們有必要從三年級開始,讓朗讀一路伴隨著學生的英語學習歷程。

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