課文《爭吵》中克萊蒂是個什麼樣的人

2021-03-09 01:55:03 字數 2313 閱讀 7899

1樓:夏末的晨曦

爭吵復今天我和可萊諦吵制架,並不是因為他得了獎,我嫉bai妒他。今天早晨,du小石zhi匠病了,老師叫我替他抄dao

寫每月故事。我正抄著,坐在旁邊的可萊諦忽然碰了一下我的胳膊肘,把墨水滴到筆記本上,把本子弄髒了,字跡也看不清了。我火了,就罵了他一句。

他卻只是微笑著說:「我不是故意的。」

我本來會相信他的,可是他的笑使我很不高興。我想:「哼,得了獎,就自以為了不起了!」於是我想報復他,過了一會兒,我也碰了他一下,把他的本子也弄髒了。

可萊諦氣得臉都紅了。「你這是故意的!」他說著就舉起手來。正好給老師看見了,可萊諦就縮回手去,說:「我在外邊等你!」

……課文《爭吵》中,克萊蒂是個什麼樣的人?

答:克萊諦主動和「我」重歸於好,友善化解了雙方的矛盾,是一個能諒解同學的過錯,寬容同學,珍視同學之間友情的孩子。

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2樓:匿名使用者

爭吵今天我和可萊諦吵架,並不是因為他版得了獎,我嫉妒他權。今天早晨,小石匠病了,老師叫我替他抄寫每月故事。我正抄著,坐在旁邊的可萊諦忽然碰了一下我的胳膊肘,把墨水滴到筆記本上,把本子弄髒了,字跡也看不清了。

我火了,就罵了他一句。

他卻只是微笑著說:「我不是故意的。」

我本來會相信他的,可是他的笑使我很不高興。我想:「哼,得了獎,就自以為了不起了!」於是我想報復他,過了一會兒,我也碰了他一下,把他的本子也弄髒了。

可萊諦氣得臉都紅了。「你這是故意的!」他說著就舉起手來。正好給老師看見了,可萊諦就縮回手去,說:「我在外邊等你!」

……課文《爭吵》中,克萊蒂是個什麼樣的人?

答:克萊諦主動和「我」重歸於好,友善化解了雙方的矛盾,是一個能諒解同學的過錯,寬容同學,珍視同學之間友情的孩子。

爭吵這篇課文中的"我"是個怎樣的的人

3樓:匿名使用者

爭吵這篇課文中的"我"是一個是非清楚、膽子小、愛面子、知錯能改的人。

"我"雖然嫉妒過"我"的好朋友,並由此發生了兩人的爭吵,但"我"很快能認識到自己的過錯,這首先就是難能可貴的。課文使用了「不安」「後悔」等詞語,並有準備向克萊諦認錯的矛盾心理的描寫。"我"之所以不敢主動道歉,並且對克萊諦的主動求和行為帶有防範心理,是"我"的虛榮心所致。

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在18課《爭吵》中克萊諦是一個什麼樣的人?你想對他說什麼?

4樓:沒事逛逛雙子

《爭吵》這篇課文中我喜歡克萊諦。因為他品質好,表現優秀,而且在與安利柯發生矛盾摩擦後能冷靜處理,做到諒解、寬容,主動示好,使問題解決。 我也比較喜歡安利柯的父親,他也是個正直、了不起的父親,能正確看待孩子間的問題,不姑息孩子的錯誤。

三年級下冊爭吵一課克萊諦是一個什麼人

5樓:課文你來說

《爭吵》一課中可看出克萊蒂是個冷靜,善良,寬容,重視友情的人。

克萊蒂的高尚主要表現在他並沒有做錯,但他不但諒解了我,還主動和「我」重歸於好,友善化解了雙方的矛盾。

小學語文課文《爭吵》續寫

6樓:一落明媚

我聽了爸爸的話一場內疚,是呀,我對朋友就是很不真誠,我嫉妒他才會和她發生矛盾。我下決心明天要真誠地向他道個歉。第二天到學校後,我約安利柯放學後到操場上。

好不容易捱到了放學,我看到安利柯疑惑地向我走來,我一個箭步衝上去,摸著他的雙肩,「安利柯,昨天是我不好,我真心地向你道歉,今後我們還做最好的朋友,可以嗎?」安利柯笑而不語,我以為他不相信我了,只見他拉起我的雙手,一拳輕輕地砸向我的雙肩,「我是很願意和你做朋友的,昨天的事情我也太沖動了,以後我們共同努力,做做好的朋友吧!」我們友好地抱在了一起。

7樓:匿名使用者

你一一解答一下吧,我的人,我的人類的確是不是要求太1,我的確不)我的確不想再也沒有什麼,我的確不想再也沒有什麼時候才能讓我覺得,我的人類的確是不是要求太,你的人都會o

小學之言語文《爭吵》中,我是一個什麼樣的人

8樓:課文你來說

文bai中的「我」雖然能及時認du識到錯誤,珍惜zhi與朋友的友情dao,但是

卻行事衝動專,愛好面屬子,對於自己所犯的錯誤沒有勇氣去請求對方原諒。

《爭吵》這篇課文圍繞「我」和克萊諦之間因本子被弄髒而發生爭吵這件事,重點講了「我」的心理變化,以及「我」對整個事件的感受,告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。

9樓:匿名使用者

行事略顯衝動,性格軟弱,但卻重視友情的人。

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