1樓：十一團溪溪
我的朋友
我有一個很要好的朋友叫周巧眉。她白淨的臉龐上，一雙水靈靈的大眼睛總是一眨一眨的，彷彿兩顆耀眼的明珠。筆直的鼻子下面一張櫻桃般的小嘴總是掛著迷人的笑容。
她不僅長得好看，而且樂於助人，經常為同學們排憂解難。
有一天放學後，班裡幾個同學參加學校奧數興趣班選拔考試。正當我準備去考場時，我忽然發現，我的2b鉛筆不見了。這可怎麼辦呢？
我急得差點要哭出來。周巧眉看到這種情況，立即說：「大家有富餘的鉛筆嗎？
先借給劉靜用一用。」大家互相看來看，都搖起頭來。周巧眉一見果斷地說道：
「要不，我們大家一起幫他找找吧。」於是，幾個同學分頭在教室的各個角落找開了。可是，找遍了教室也沒有找到我的鉛筆。
這時，考試預備鈴聲響起來了，周巧眉想了想，對我說：「劉靜，你先拿著我的鉛筆去考試吧，我再想辦法去找一支。」 說著就把鉛筆塞在我手裡，把我們推出了教室。
考試正式開始了，可週巧眉過了十多分鐘才來。只見她臉上紅撲撲的，額頭和鼻尖還有幾顆汗珠。看到我詢問的眼神，她向我點了點頭……
一週後，考試結果出來了，班裡9個參加考試的同學，除了周巧眉以外，其餘都考上了。看到這個結果，我心裡很難過。後來，我才知道那天考試我們走後，她去老師辦公室找鉛筆，回來考試時已經遲到十幾分鍾了，有兩道大題目她沒來得及做。
她就是這樣一個熱心關心同學的人，一個樂於助人的人，一個以別人之樂為自己之樂的人。這就是我最好的朋友----周巧眉。
2樓：匿名使用者
我的人都，我的人都有一個人的時候我
就不想再去看了一個人的時候我就不想，我的人都有一個人的時候我就不想，我的人都有一個人的時候我就不想再去看，我的人都有一個人的時候我就不想再去看了一個人的時候我就不想再去看了。
描寫同學外貌的作文
3樓：匿名使用者
你老師真會挑撥離間 - -
4樓：匿名使用者
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《我的好朋友》的作文寫出外貌特點、心理、語言、行動等和一個突出的性格特點
5樓：李京1小黎
我的好朋友名叫楊曉敏。她有一頭長長的頭髮，一雙明
亮的眼睛、一雙靈活的腿，加上兩條辮子，更襯托出她的可愛、活潑和善良。
她是個「跳繩高手」。有一回，上體育課，在自由活動的時候，我們幾個女同學在玩跳繩。楊曉敏先來，只聽見「呼——」的一聲，她早已跳入繩子裡了，「
一、二、
三、四…...」我們一起喊。她像一隻小白兔，快活地跳起來。兩條辮子一甩一甩的，就像兩隻長耳朵。「三十
三、三十
四、三十五.....」我們都喊累了，楊曉敏還在有節奏地跳。不一會兒，她輕輕一躍，就跳出了繩子。
她樂於助人。有一次，我沒帶錢，也就沒法坐車回家，站在車站直**。這時，楊曉敏走過來，用安慰的口吻對我說：
「你怎麼啦？」我把事情原原本本地告訴了她。她毫不猶豫地把手伸進口袋，拿出一元，塞到我手裡，說：
「拿去用吧！」我非常感激，說：「我一定還給你。
」她只是笑了笑，就回家了。第二天，我把錢還給她，她卻只說了一句：「助人為快樂之本嘛。
」錢也給回我了。
我覺得這才是我的好朋友，——一個善良、活潑的好同學。
6樓：肖家梅
很好！就是一開始不要寫這麼多。一兩句 兩句。你這個很棒。按照他的跳繩，才寫。
7樓：匿名使用者
我的好朋友有一雙水靈靈的大眼睛，每次遇到困難，只要眨一下眼睛，就能想出鬼點子來。她就是我的同桌「開心果」。
8樓：張永紅
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我的好朋友作文200字以上，寫人物外貌性格和小事件
9樓：天馬神行者
我的朋友外貌描寫我6歲那年，得了脫髮病，整個頭上連一根頭髮也沒有，小朋友笑話我，叫我「禿和尚」，每當這時，我就用手使勁地捂住耳朵，我的腦袋彷彿炸裂了一樣。一直到8歲的時候病才好，照鏡子一看，我的頭髮長出來了，後來長得又黑又亮，一點也不比誰差，再沒人叫我「禿和尚」了。外祖母坐在我身旁梳頭，皺著眉頭，老是自言自語地咕噥著。
她的頭髮多得出奇，密密地蓋著兩肩、胸脯、兩膝，一直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍光。她用一隻手從地上把頭髮兜起來，提著，挺費勁地把稀疏的木梳齒兒插進厚厚的發綹裡。
我的好朋友描寫外貌的作文
10樓：匿名使用者
外貌描寫 外貌描寫：也稱肖像描寫。即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態等進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。
外貌描寫的要求是：根據需要，抓住特徵，繪形傳神，刻畫性格，顯示靈魂。其關鍵在於：
第一，進行肖像描寫，據情節發展的需要去寫，不寫到人就必寫人的肖像。有的作者不懂得這個道理，因而他筆下的肖像描寫有時是不必要的。寫肖像，不能眉毛鬍子一把抓 。
魯迅告訴我們，要"畫眼睛"。"畫眼睛"是寫人物像關鍵。魯迅是很善於"畫眼睛 "的。
他在《祝福》中14次寫到樣林嫂的眼睛，而一次眼神的變化，都透露出人物當時 的 心理和性格的變化需要著重指出的是："畫眼睛"，這是比喻的說法，並不意味著描寫人 物外貌非得畫眼睛不可。
魯迅所說的"畫眼睛"意思是：善於細緻地精確地描繪人物外貌最富特徵的部分，而捨棄 與表現人物性格和精神面貌無關的其它東西。魯迅寫祥林嫂是"畫眼睛"，但也寫了祥林嫂 "花白的頭髮"；寫阿q則著重寫他頭上的瘌瘡疤，卻比寫眼睛更能表現出他的精神勝利法 ；寫閏土，在寫眼睛的同時也寫到閏土的手：
"那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻 又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。"反映了閏土生活的艱辛和痛苦。寫孔乙己卻沒有寫眼 睛，而是寫他那件"又舊又破的長衫。
"寫肖像的高要求是刻劃、顯示靈魂。魯迅曾立志畫出中國國民的「活的靈魂」，列夫 托爾斯泰了寫出瑪絲洛娃的靈魂，勾勒出瑪絲洛娃在牢中的內心世界，曾對瑪絲洛娃的外 貌描寫修改了二十次。
第二，外貌描寫切忌公式化、臉譜。一般情況下，"人如其面"。然而人的內心與並 不一致的，外表漂亮不一定心靈美，而且，"知人知面不知心"。
優秀作品中寫的好人 外貌不一定都是漂亮、英俊；寫的壞人也並不一定都是麻子、瞎子、跛腳。如《牛虻》中的 中年牛虻，就是瘸腿，面部有刀傷痕。法捷耶夫的《毀滅》中的英雄萊奮生卻矮小而 背脊稍微彎曲。
這都說明，作家即使描寫心愛的人物也不是"臉譜化"地一味美化人物而 是嚴格地尊重生活的真實。在寫批判人物時，有時常常以外形美來反襯人物的心靈醜，如《 毀滅》中的反面人物美諦克，他風度翩翩，動搖變節。《紅樓》的王熙風美麗俊俏， 卻心毒手狠。
例：王嘉鑫那張鵝蛋形的臉蠟黃蠟黃的，像大病初癒的老太婆。兩跟粗辮子依著圓圓的面孔，就像兩條黑蛇盤著一個菠蘿。
生氣時嘴角微微顫動著，嘴半張著,胸脯一起一伏，眼裡閃爍著一股無法遏止的女媧，牙齒咬得格格作響，好似一頭被激怒的獅子。原本面如土色的臉漲了通紅，頭一甩，就甩出一句罵人的話，迴盪在校園上空……
1）描寫人物外貌的詞語
虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白淨柔嫩 滿面紅光
滿頭銀髮 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼
慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體
（2）描寫人物表情的詞語
眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風
洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發 神采飛揚
氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面
（3）描寫人物心情的詞語
心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏
心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕
怒火中燒 心驚膽戰 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷
（4）描寫人物的句子
她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。
這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。
他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月裡熟透地蘋果一樣。
他地耳朵白裡透紅，耳輪分明，外圈和裡圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。
她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
***有一頭漂亮得頭髮，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭髮就會閃出五顏六色地光環。
我地同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑髮亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。
（1）描寫學習態度的詞語
勤奮 刻苦 認真 專注 鑽研 踏實 勤懇 虛心好學
發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如飢似渴 持之以恆 一絲不苟
（2）專心學習的詞語
聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致志
津津有味 掩卷沉思 神情專注
（3）描寫學習的佳句
小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好面對窗戶坐著，午後的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手託著腮，張大的眼眶裡，晶亮的眸子緩慢遊動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。
每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：「你要不怕困難，勇攀高峰。」
她站了起來，回答得那麼準確，那麼自然，那麼流暢，似乎早有準備似的。
她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。
他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從視窗鑽進了教室，落在她的書上，久久不願離開。
我貪婪地讀著書，如同一隻飢餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。
她鑽進浩如煙海的書籍裡，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。
他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；後來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
他又埋頭寫起作業來，屋裡靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
同學們坐在教室裡，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
琅琅的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
時間順序和描寫人的外貌的作文時間順序和描寫人的外貌的作文600字
人物外貌描寫要注意抓住人物的外貌特點，加以重點突出，不需要面面俱到。如能適當用一些形容性的詞語和比喻，能夠增強人物外貌描寫的生動性。以下提供部分精彩的人物外貌描寫片段，請大家參考。1 只有二十個月的喬治特，是三個孩子中最小的一個，五月裡她還在吃奶，現在她把小腦袋抬起，坐在搖籃裡，望著自己的腳，開始咿...
正面描寫和側面描寫的作文，正面描寫和側面描寫的作文（寫人）
答 公園的一角 公園的春天,到處都萬紫千紅.鳥語花香,到處都欣欣向榮 到處都充滿了勃勃的生機。但誰會注意到公園一角呢？尤其是公園的這一角，更加引人入勝。公園水池旁的花圃裡，百花爭奇鬥豔的開放著。花兒有紅的 黃的 藍的 白的 紫的 紅的像火，白的像玉，粉的像霞，好像在比美。它們不甘示弱向人們宣佈春天已...
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在我們家附近，有一位修自行車的老人。他在路邊搭了個帳篷，就居住在那兒，全部家產就只有修自行車的工具和幾件破舊的衣物。他瘦得皮包骨頭，衣服有些發黃，這平凡叉似乎不平凡的外貌給我留下了很深的印象。每次上學放學，我都看見他坐在路旁，身前放著一塊寫著 單車修理 字樣的牌子，在等候需要修車的人。有一天，我的自...