1樓：匿名使用者
中國書法家協會會員
重慶市書法家協會會員
榮昌區書法家協會副主席兼祕書長
畢業於中國傳媒大學劉洪彪導師研修班
師從劉洪彪、喬堃龍、王厚祥、李明等先生
文化部藝術發展中心註冊高階教師
作品入展
全國第二屆楷書作品展
全國第八屆楹聯作品展
當代中青年書法家寫經展
重慶市建立國家模範城市美術 書法 攝影展中榮獲二等獎重慶市第八屆書法篆刻作品展 重慶市酉陽＂桃花源＂杯書法篆刻作品展重慶市第十五屆美術 書法 攝影聯展中獲優秀獎重慶市第十六屆美術 書法 攝影聯展
重慶市第十八屆美術 書法 攝影聯展等
2樓：暨慈曾攸
關於書法價值和**,仁者見仁,智者見智,除了書法家的作品本身具有藝術鑑賞價值外,要看自己是否喜歡,自己是否具備這個經濟能力,千萬不要被外罩的光環所迷惑,收藏和購買現代人的書法作品,有很大的風險和冒險.大多數所謂書法家是靠包裝,炒作,沽名釣譽等手段走上那個臺階,也就蒙些外行.中國現代一個省擁有的書法家超過中國歷史上2023年的總和,你覺得這個書法家有價值嗎?
書畫家等級是如何劃分的？
3樓：**的勾k先生
劃分書畫家等級現分為五個級別。
一級美術師標準：
1、在中國藝術史上有創造性的重大成就；
2、在全國書畫界有突出的藝術地位；
3、其作品在全國及國外產生了較大影響；
4、其作品在國際書畫拍賣場上取得**位；
5、其作品長期受到國內外收藏家的歡迎。
二級美術師標準：
1、在全國藝術創造上有顯著的成就；
2、在書畫界有一定的藝術地位；
3、其作品在全國有較大的影響；
4、其作品能進人國際拍賣舞臺；
5、其作品在國內收藏界頗受歡迎。
**美術師標準：
1、在全省有一定的藝術成就和藝術地位；
2、其作品在全國有一定的影響；
3、其作品進人全國性的拍賣會；
4、其作品有收藏價值。
四級美術師標準：
1、其書畫藝術達到國家級會員水平；
2、其作品在全省有一定的影響；
3、其作品可以進人全省性書畫拍賣會。
五級美術師標準：
1、其書畫藝術達到省級會員水平；
2、其作品在本縣、市範圍內有一定影響；
3、其作品受到當地書畫愛好者的歡迎。
擴充套件資料：
評審要求：
1、評審時間為收到書畫家所有資料後7日內進行初評，通過初評的作品15日內進行職稱評審。
4樓：人生如夕陽
書畫家的等級劃分，只是限於清末以後的書畫家，對於古代書畫家，史書上已有定論，基本形成三個概念，一是傑出的書畫家，是指在書畫史上成績卓著者;二是 著名書畫家，是指在書畫藝術方面成績突出者;三是一般書畫家，是指書畫水平較高而成績可觀者。對於近代與現代書畫家，有的已有公論，有的尚在認識過程中。 2023年2月，國家文化部制訂了《建國後已故著名書畫家作品限制出境的鑑定標準》作了三條規定:
是作品一律不準出境者有7人，徐悲鴻、傅抱石、潘天壽、 何香凝、董希文、王式廊、李可染。
二是各時期代表作品和精品不準出境者有66人:於照、于右任、豐子皚、石魯、齊白石、呂鳳子、張大 千、張書圻、趙望雲、趙雲壑、黃虹賓、高侖、馬晉、王雪濤、王偉、王淑暉、王心鏡、鄧散木、葉恭綽、劉奎齡、劉繼卣、劉凌蒼、來楚注，沈尹默、吳湖帆、吳 鏡汀、吳徵、吳桐、吳玉如、吳光宇、吳華源、邵章、陳年、陳之佛、陳之奮、陳子壯、**彰、張大壯、張其翼、鄭昶、胡佩衡、王福庵、江寒汀、馮超然、戈湘 嵐、李苦禪、張正宇、張石園、賀天健、周昌谷、周肇祥、蔣兆和、秦仲文、錢瘦鐵、錢鬆巖、黃幻吾、黃秋園、徐超、郭味蕖、陶一清、溥儒、俞建華、顏地、顏 伯龍、曹克家、謝之光等。
三是地方性書畫家作品可參考第二項名單和標準，適當限制出境。
以上三項規定，只是限制書畫 家作品出境的標準，可作為劃分書畫家等級的一個因素來參考，但並不等於對等級的劃分。如第二項規定中的張大千、齊白石等書畫大師，理當為一級書畫家，但列 人第二項，僅限制其精品及代表作出境，是因為這兩位大師留存於世的作品甚多。有資料表明，張大千自2023年在上海舉辦個人畫展起到他2023年離世止， 約六十年的繪畫生涯，留下作品三千多幅。
而齊自百也有近六十年的繪畫生涯，留下的作品不少於二千件。因此國家允許他們的部分作品出境。
如何劃分書畫家等級，首先應確定不同的等級標準。現分為五個級別，每個級別的標準都能為大眾認定。
一、二級書畫家標準有五條;**書畫家標準有四條;
四、五級書畫家標準有三條。掌握了這些標準，瞭解書畫家的簡歷，即可對號入座，正確評估其作品價值。
一級書畫家標準，
1.在中國藝術史上有創造性的重大成就;
2.本在全國書畫界有突出的藝術地位;
3.其作品在全國及國外產生了較大影響;
4.其作品在國際書畫拍賣場上取得**位;
5.其作品長期受到國內外收藏家的歡迎。
二級書畫家標準，
1.在全國藝術創造上有顯著的成就;
2.在書畫界有一定的藝術地位;
3.其作品在全國有較大的影響;
4.其作品能進人國際拍賣舞臺;
5.其作品在國內收藏界頗受歡迎。
**書畫家標準，
1.在全省有一定的藝術成就和藝術地位;
2.其作品在全國有一定的影響;
3.其作品進人全國性的拍賣會;
4.其作品有收藏價值。
四級書畫家標準，
1.其書畫藝術達到國家級會員水平;
2.其作品在全省有一定的影響;
3.其作品可以進人全省性書畫拍賣會。
五級書畫家標準，
1.其書畫藝術達到省級會員水平;
2.其作品在本縣、市範圍內有一定影響;
3.其作品受到當地書畫愛好者的歡迎。
5樓：紅顏的顏
中國藝術科技研究所為文化部批准的兩家全國美術考級的認證機構之一。
藝術考級是指由專門機構對業餘學習藝術的人員進行藝術水平測評考試。中國的藝術水平考級起步於2023年，10多年來這項活動蓬勃發展。
以前由於缺乏**的統一管理，致使各類藝術考級良莠不齊，多家考級部門自成一統，片面強調了考級的功利目的。這種混亂狀況引起了**有關部門的重視，2023年，「全國社會藝術水平考級管理領導小組」成立。同時，文化部積極組織力量，在廣泛調查、深入研究、反覆論證的基礎上，制定了《社會藝術水平考級管理辦法》。
《社會藝術水平考級管理辦法》（以下稱《辦法》）於2023年6月17日起正式實施，該《辦法》共6章36條，它的頒佈實施，為進一步整頓和規範中國藝術考級活動提供了法律依據，藝術水平考級從此進入了健康有序的發展軌道。
原文化部教育科技司司長童明康在《辦法》頒佈時說：「改革開放以來，隨著人民生活水平的提高，我國社會業餘藝術教育逐步得到普及和發展，社會藝術水平考級也隨之自發形成。現階段，蓬勃發展的社會藝術水平考級活動，作為一種有廣泛群眾基礎的社會現象，已經成為專業藝術教育的一種補充形式。
」毋庸置疑，如今，考級作為一種文化產業，已經逐漸成為各界公認的教育投資新的支點，一個全新的文化市場或者新的經濟文化形態正在興起。
美術考級日益火熱，似乎學生們把考級當做了一種時尚的運動，熱情洋溢地投身於其中。為什麼要考級？是為了提高繪畫能力，高考加分，還是跟風？
數以萬計的考生們與考級共舞，拼搏在求學的獨木橋上。
其實美術考級同其他社會藝術考級一樣，是適應社會發展需要的產物，對社會考生的藝術水平提供規範性、權威性的鑑定，指出缺陷和不足，給予正確的指導，使其在進一步學習中加以提高。它對加強國民素質教育，尤其是青少年素質教育已起到了一定的積極作用。
作為一種衡量標準，美術考級標準的設立和級別的劃分，既要體現出對繪畫基本規律（如形體、結構、透視等）的把握程度，又要兼顧對藝術創造能力（個性化因素）的考量，也就是通常所說的藝術的科學化與個性化兩種因素，這是一件十分複雜和困難的事情。
社會上的美術考級工作已開始了十幾年，這無疑會給當前美術考級標準的進一步修訂和完善以及考核級別的劃分提供許多成熟的經驗和可以吸取的教訓。一般來說，美術考級標準的設立級別的劃分是綜合我國美術從業者和愛好者的整體社會藝術教育基礎和行業分佈狀況，借鑑其他系列美術級別辦法，並參考其他社會藝術考核標準劃分的手段，制定出一整套獨特的兼顧科學性和藝術性的美術考級標準。
目前，美術考級考核標準基本上劃分為十個級別。大致說來，1~6級重在測試參加考級人員對美術基本規律的把握程度和對事物認知感悟的能力，7~10級重在測試參加考級人員的藝術創作水平和綜合素養的高低。
目前可以開考專業分三類九個專業。中國畫為一類，分山水、花鳥、人物三個專業；書法為一類；西畫為一類，分素描、速寫、水粉畫、油畫五個專業。
考級作為一種學習目標，目的是為了強化學生的素質訓練。中國的國情決定了考試的重要性，學習藝術就要讓孩子參加考試，因為考試本身就是一個很好的學習過程，既可以學習知識又可以獲得考級證書，為以後的升學積累資本。
當然，我們不能迴避因為考級而帶來的所謂應試教育的弊端，但沒有考試的培訓某種意義上可以說會讓學生缺乏動力，三天打魚兩天晒網，結果很可能什麼也沒有學好。
有關專家指出，學生的美術培訓關鍵還在於家長和教師的引導。考級的最大目的是可以知道考生的繪畫水平，再根據情況計劃相應的對策。考級樹立競爭意識並不是壞事，競爭本身並沒有錯，只要家長和教師加以正確引導，就能讓學生在積極和努力的環境下健康成長。
而作為美術考級的執行機構，必須講求社會責任，這也是教育機構作為社會公共媒介必須承擔的義務。因為教育考試的認定直接關係到下一代的健康成長，對學生的思想和行為會產生直接或間接的影響。因此，每一個考級機構應當以高度負責的精神做好自己的工作。
教育工作者是守望社會的燈塔，不管社會怎樣變化，都應把培養學生的真才實學作為最基本的任務，擔負起一定的社會責任，為學生綜合素質的提高發揮積極的作用。
筆者認為，在全國，繪畫要實現平民化，需要一個循序漸進的過程。首先應該讓更多的人接受美術的薰陶，社會和學校儘可能多地提供學畫和交流的機會，比如請專業畫院進校園、進社群，舉行區域間、學校間的美術比賽，或是開展美術沙龍、國畫沙龍等等，讓美術真正進入尋常百姓家。
通過考級，確定可以培養孩子良好的處事習慣和良好的心理素質。學畫到最後，成就的是學生的毅力和認真做事的精神。當然，其過程與方式可以多元化，比如國畫、西畫等。
藝術教育最終是要給孩子一個素質平臺，讓他以後的人生擁有更多體驗、更多選擇、更多機會。
我們為何考級：對美術考級的四種解法考級機構如是說：
沈西峰（中國藝術科技研究所考級負責人）：美術考級是一項專業性很強的系統工程，涉及面廣，工作量大，因此，為確保美術考級工作能夠健康有序、科學規範地開展，加強考級業務的軟體、硬體建設顯得尤為重要。近年來，為了做好美術考級工作，我們除聘請一些美術界有影響的著名理論家、書畫家進行指導外，，還廣泛吸納高校以及社會其他方面美術專業人士參與到此項工作中來，從而進一步提升美術考級工作的藝術質量和社會影響。
同時美術考級工作也在不斷加強制度建設，發揮綜合效能，降低管理成本，充分發揮工作人員的主觀能動性，力爭優質高效。另外，美術考級業務頭緒繁雜，資訊量大，因此考級工作的網路建設至關重要，為此，考級機構專門配備、添置一些必要的現代化辦公裝置，在硬體上確保考級工作順利開展。
專家如是說：
餘 丁（**美術學院人文學院碩士生導師）：在國際上，考級並不是一種公認的制度。雖然考級對普及美術教育、檢驗學生水平有好處，但國家並沒有在這方面制定一種統一的衡量標準，因為素質教育的推廣，使我們認識到這樣一個問題——考生成績級別的高低並不意味著素質的高低，社會的認可不是唯一標準。
家長如是說：
王女士（北京十八中某學生家長）：這些考級證對將來上高中、上大學、找工作也許都用得上。不能讓我的孩子輸在起跑線上。
但還是根據孩子的愛好來吧，如果孩子自己有興趣就學，沒興趣我們也不會強迫。
考生如是說：
黃賽男（黑龍江齊齊哈爾市二十中學學生）：我在2023年參加了省裡的美術考級，大概有100多人蔘加，過了8級，感覺還是挺嚴格的，對自己學畫的信心增加了不少，但好像現在中考加分的政策又變了，原來要加分現在不加了，挺遺憾的。
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