大一思修期末考試以道德素質為題,寫不低

2021-03-06 22:46:40 字數 4719 閱讀 2637

1樓:樹影搖曳丨

所謂「道德」,字典上的解釋是「社會意識形態之一,是人們共同生活及行為的準則和規範道德通過社會的或一定階段的**對社會生活起約束作用。」但從我個人的觀點來看,「道德」就是指人們的品質、品格、素質和修養。依我看現在社會上許多人就缺乏這種「道德」,而這種「道德」也就是我們最熟悉的「雷鋒精神」。

以前我從報紙上看了一條訊息,標題特別醒目,上面寫著:雷鋒出國了?!我心裡一驚,又接著往下看,越看越慚愧,因為上面寫了中國人和外國人的比較:

很多外國人天天做好事,可有些中國人天天幹壞事,不講誠信很自私。難道中國人真的把「雷鋒精神」丟了嗎?

不講道德的人和事情在日常生活中屢見不鮮,就連我們班也存在,我們班的同學正如老師說的那樣,像個炮筒子,一點就燃。所以我們班同學經常會因為一些雞毛蒜皮的小事而打架。這時,有些同學就好言勸架,有些同學則裝著沒看見,只顧幹自己的事。

這不就是一個很鮮明的對比嗎?

有一次,一個朋友給我講了兩個故事。一個故事講的是:一天晚上,一輛計程車停在酒店門口,司機剛準備開車回家,突然從旁邊衝出幾個醉漢要乘車,他不肯,幾個醉漢便要告他拒載乘客,他沒有辦法只好拉上他們走了。

剛走到半路,一個乘客突然伸出一把亮晶晶的匕首,要司機交出錢來,司機一點兒也不怕,與他們博鬥起來。路上圍了好多行人,可沒一個人幫這位司機。最後他被捅成了重傷,這幾個**也逃跑了。

第二個故事講的是:一天,一個阿姨在逛街時包被幾個歹徒搶了,她大聲呼救,可是行人很多卻沒一個幫她的,只有一個理髮理正在給客人理髮,聽見喊聲就立刻衝出去與歹徒搏鬥。最後歹徒砍傷了理髮師的胳膊跑了。

後來當記者採訪理髮師時他坦然地對記者說他不後悔做這件事。現在是法制社會,但有些人為了錢財早已把中華民族五千年來的優秀傳統美德置於腦後,不惜鋌而走險,也使人的素質下降,不講道德。

「雷鋒精神」源泉於中國,勤勞勇敢、誠實守信、樂於助人、尊老愛幼等很多美德是我們中國幾千年來流傳下來的,是我們的精神財富,我相信經過我們的努力,「雷鋒精神」一定會回到我們身邊,我們人人都是活著的雷鋒!

2樓:匿名使用者

大學生應如何追求有價值的人生

一大學生人生觀中存在的問題

我國當代大學生人生價值觀的主流是好的。他們熱愛生活,追求真理,絕大多數大學生具有積極向上的生活態度和科學的人生價值觀。但還是有不少問題的。

1重金錢實惠輕理想追求的實用主義人生價值觀

當代大學生大多數贊成或接受馬克思主義人生理想,但也有的人內心認為實現馬克思主義人生理想是渺茫的。他們大多數雖然贊成 「人生價值在於奉獻」,但往往又未將其完全副諸實踐。

2. 重個人利益輕國家集體的利己主義人生價值觀

當代大學生大多數贊成正確人生價值觀的一個重要方面是為國家、為集體做出貢獻,贊同以集體主義為價值觀的核心。但目前個人主義、利己主義在部分大學生中也頗有市場,由於個人主義、利已主義的膨脹,而導致了集體主義觀念的淡化。

3. 重知識才能輕道德品質的功利主義人生價值觀

一些大學生認為,個人價值的實現,僅決定於個人的學識、才能、機遇和人際關係,而與個人品德無直接關係,故出現了 「重才輕德」的傾向。一些人把精力放在加強自身的專業知識學習方面,而在個人道德上出現滑坡,他們在政治上不求上進,不講職業道德,為謀求個人利益而見利忘義,損人利己,損公肥私。

4. 重奢侈享受輕艱苦奮鬥的享樂主義人生價值觀

隨著我國加入 wto和社會主義市場經濟的建立和發展,隨著經濟全球化和政治多極化的發展,隨著經濟高速發展和市場繁榮,出現了高收入階層,不少暴發者以高消費為榮,大肆揮霍,一擲千金,加之少數**媒介的渲染和不正確引導,造成社會心態的躁動和失衡,大學生們的價值觀念、消費觀念也受此衝擊和影響,少數大學生不考慮自身的經濟承受能力,而追求超前消費。

二 大學生實現人生價值的方法

要實現當代大學生人生價值,必須從以下幾方面入手:

1 用「****」重要思想、***理論和馬克思主義基本理論構築當代大學生的精神世界。

***理論和「****」重要思想是當代中國的馬克思主義,是指引我們全面實現小康社會的強大思想**和民族振興的強大精神支柱。學習「****」重要思想是當前高校加強思想政治教育、提高學生思想道德素質的主渠道,我們必須充分認識其極端重要性,應按國家教育部關於「****」重要思想要 「 進課堂、進教材、進頭腦 」 的要求,要用「****」重要思想教育武裝大學生,使其樹立為建設中國特色社會主義而奮鬥的政治方向和堅定信念,樹立正確的人生價值觀。

2 加強愛國主義、社會主義、集體主義學習,大力弘揚和培育民族精神。

愛國主義在中華民族傳統美德中居於核心地位,它不僅在歷史上發揮了維繫億萬顆人心,激勵炎黃子孫自強不息、百折不撓、勇往直前、不怕犧牲的積極作用,而且對當前培養青年學生的愛國情感,提高愛國主義覺悟,引導我們樹立正確的理想、信念和人生價值觀也將起到巨大的推動作用。要通過愛國主義教育,使廣大學生了解我們民族的光輝歷史和中華民族反帝反封建的革命傳統,從而更加熱愛祖國,熱愛社會主義,並增強其民族自豪感和歷史責任感,增強其抵制西方腐朽思想的免疫力。在進行愛國主義教育的同時,我們還應該注重集體主義教育。

集體主義是社會主義社會在思想道德領域中最基本的價值導向,只有以集體主義價值觀作為精神支柱,中國人民才能形成強大的凝聚力和創造力,才能完成社會主義現代化建設的艱鉅事業。

3 .大力學習先進典型,以榜樣的力量促進大學生正確人生價值觀的形成。

大學生進行人生價值觀學習時,要注意宣傳先進典型,發揮榜樣作用。我們應大力宣傳新中國歷史上體現時代精神風貌的各類先進人物,宣傳他們不怕吃苦、不計回報、為真理獻身,為祖國人民無私奉獻的光輝事蹟,還可以邀請先進英模、優秀知識分子、優秀校友來校作報告,讓大學生以先進的模範人物為榜樣,通過學習先進來克服在人生價值觀取向上的錯誤觀念。我們還要注意發現大學生中的先進典型,使之成為大學生的學習榜樣。

同要注重以大學生身邊的模範人物的先進行為教育、帶動廣大青年學生。

4 .加強社會實踐活動,對大學生進行艱苦奮鬥教育,促進大學生形成科學的人生價值觀。

艱苦奮鬥是中華民族的光榮傳統,幾千年來,我們的祖先就認識到 「 成由節儉,敗由奢 」 , 「 生於憂患 」 , 「 死於安樂 」 , 「 憂勞可以興國,逸豫可以亡身 」 。同時,艱苦奮鬥也是我黨的優良傳統和工作作風。艱苦奮鬥精神不僅是思想品德問題也是人生觀價值觀問題,在新的歷史發展時期,青年大學生尤其不能忘記艱苦奮鬥精神。

「積極愛國是為國家創造財富,消極愛國是為國家節省財富。國家用那麼多百姓的民脂民膏來供你讀書,你還浪費國家的財富,你良心在?」 在一部分大學生身上艱苦奮鬥精神被淡忘,重要原因還在於我們艱苦奮鬥教育的力度不夠,***同志曾經指出的 「 十年最大的失誤是教育 」 , 「 艱苦創業 」 的教育這些年進行得太少,這一指示切中要害。

今天大學生進行艱苦奮鬥教育,目的是要培養樹立崇高理想和遠大抱負,樹立艱苦創業、勤儉節約、自力更生、發奮圖強的精神,使同學們鄙視那些貪圖享受、好逸惡勞、揮霍公產、奢侈浪費的人和事。

幫忙做一下大一思修期末考試試題,寫一篇作文

3樓:雪白亮麗

你的事情我們怎麼知道。我才4年級哦,最多寫個600字,而且你的水平我比不上的,但你可以加我好友,我幫你想想。

誰有大一思修期末考試試題(選擇題),轉來也行,幫幫忙!

4樓:匿名使用者

一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的

⒈人生觀的核心是( a )

a、人生目的 b、人生價值 c、人生態度 d、人生理想⒉世界觀是人們對( d )的最根本看法和總和。

a 社會 b 人生意義 c 自然界 d 整個世界⒊人生觀是( c )的反應。

a 自我認識 b 政治關係 c 社會存在 d 自然條件⒋人生的目的是對(b)這一人生根本問題的認識和回答。

a 人為什麼發展 b 人為什麼活著 c 人為什麼工作 d 人為什麼努力

⒌人生的社會價值是個人的人生對(d)的意義。

a 自我與社會 b 集體與社會 c 自我與他人 d 社會與他人⒍人生的價值趨向是對(d)的意義。

a 自我價值 b 社會價值 c 價值質量 d 價值目標⒎理想是人在實踐中形成的具有(d)的對美好未來的追求和想法。

a 實現豁然性 b 不可能性 c超越客觀性 d 實現可能性⒏理想人的確立於(d)

a 中年 b 童年 c 青年 d 青年時期⒐處於核心地位的理想型別(b)

a 生活 b社會理想 c 道德理想 d職業理想⒑信念突出的本質特徵(a)

a「信」 b「誠」 c 「真」 d「疑」

⒒社會主義的核心是(a)

a 為人民服務 b尊老愛幼 c

⒓道德是由一定的社會經濟基礎所決定的為其服務的(d)a 政治制度 b 文化傳統 c 傳統習慣 d 上層建築⒔道德核心問題是( c)

a物 b 自然 c 人 d 社會

⒕為人民服務低層次的要求(a)

a人人為我,我為人人 b 全心全意為人民服務c 毫不利己,專門為人 d 人人為自己,上帝為人家⒖反應階級民族或社會利益的道德( b)

a 狹義 b 廣義 c 高尚 d 法律規定⒗在一定職業生活中所遵循的具有自身職業準則的(d)a 職業規範 b職業行為準則 c 職業守則 d 職業道德⒘我國職業道德的本質特徵( 奉獻社會)

⒙伴隨道德認識所表現出來一種內心體驗是(c)a 道德評價 b 道德意志 c 道德情感 d 道德習慣⒚法律主要體現(統治階級)的意志

⒛法律以(b)為基礎。

a 意志 b 經濟關係 c 政策 d 政治24.國有經濟是國民經濟的(主導力量)。

25.國家對個體經濟實行(引導、監督和管理)。

26.人民代表

5樓:小本霢霂

《思想道德修養與法律基礎

》考試樣題

200# /200#學年第一學期

課程名稱:思想道德修養與法律基礎 共 7 頁

初一上期末考試

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