1樓：海海海海
班集體是學生置身其間學習和生活的環境。
能夠把幾十個互不熟識、個性各異的學生個體聯合成一個有機整體，靠的是集體主義精神。
進行集體主義思想教育，培養學生的集體意識和集體榮譽感。要讓每一個學生都懂得什麼是集體，懂得個人與集體的關係，正確認識自己在集體中的位置和作用，認清自己對集體的責任和義務，把集體目標內化為個體目標。
集體**，就是在集體中佔優勢的、為多數人贊同的言論和意見。它以議論或褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行，成為控制個人或集體發展的一種力量。班集體建設的一個重要任務，就是努力培養健康向上的集體**，使之成為進行道德評價和學生實現自我教育的有效手段，加速良好集體的形成和發展。
班集體人際關係是以人的情感與心理的溝通為基礎的，所以班集體管理說到底是人心的管理。力求統一思想認識，消除分歧和隔閡，最終形成一種相互瞭解、相互信任、相互尊重、相互關心的和諧的人際關係和集體氛圍。
我們需要建立的是平等、友愛、團結、互助、共同進步的人際關係，其最基本的準則是尊重人、關心人、愛護人。
一個集體要維護自己的統一，必須有一定的行為準則與判斷標準，這就是集體規範。根據班級實際情況，在全體成員的參與下，制訂若干合理而且可行的具體條例與規定，如班級公約、課堂常規、學習紀律、衛生公約等，以引導和規範集體成員的日常道德和學習等行為習慣。
必須有一部分有一定威信和影響力的班幹部隊伍，通過他們團結、帶動其他集體成員，溝通訊息，協調動作，開展集體工作。因此，選拔和培養好班幹部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。 班主任崇高的人格形象是指班主任以其高尚的思想品德情操為學生樹立榜樣。
一個優秀班集體只有通過班集體成員的共同努力，特別是班主任的智慧和創造性的勞動，才能逐步地培養起真正意義的班集體。
2樓：匿名使用者
希望我的回答對您有所
幫助禮儀是人類為維繫社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規範，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，並且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程式、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。
禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從物件上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規範稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。
加強道德實踐應注意禮儀，使人們在「敬人、自律、適度、真誠」的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。 禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的規律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自願、禮貌待人、表裡如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。
————————————————————————————————什麼是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規範，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。
更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有2023年文明史的「禮儀之邦」，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。 在一個國家中個人是主體。
對於個人來說什麼最重要呢？我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那麼這個國家的整體素質才能提高。 在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。
例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室裡、校園內食品袋、方便麵盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講髒話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。
事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。
我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，我們正處於人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，於人於己於社會又有何用呢？
所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然後才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
班級是組成學校的基本單位。學校的社會因素及社會功能與社會的教育因素及教育功能最直接、最集中反映在班級這一社會系統中。可以說，如果一所學校的每一個班級都能建設好，那麼學校也就是一所真正的好學校。
理想的班級，我認為應該是：——要有一支素質很好的班幹隊伍。班幹是一個班級的靈魂，是全班同學的模範，無論是學習上還是在行為習慣上，還是在思想品德上，都能給其他同學以積極的影響。
古人云：己不正何以正人？班幹要有奉獻精神，因為這不同於社會上的**，沒有工資獎金和福利待遇；班幹要有吃苦耐勞精神，在困難面前要衝鋒在前；班幹要有管理能力，能夠組織全班同學開展活動，帶領大家參加學校班級舉行的各種活動，做到有計劃，有步驟，統籌安排時、人、事；班幹要有管理藝術，能夠處理班級的日常事務，力爭不把小問題上交給老師，更要讓同學心服口服，不以權壓人；班幹要有人格魅力，能夠讓全班學生「不令而行」；班幹要有堅忍不拔的毅力，尤其是遇到棘手的問題以及經常犯錯誤的同學，要有耐心恆心。
——要有一群積極向上的學生團體。班級的每一個學生都要有自己的志向，並且朝著這一志向堅持不懈地攀登。態度決定高度。
在這個團體中，每人都要有一個假想的「敵人」，然後激烈的競爭。同學之間既是合作的夥伴，又是競爭的對手，你追我趕，互不相讓。在這個團體中，既要有自己的個性，又要有班級的共性。
在這個大家庭中，每個同學要像春天裡的花園一樣百花齊放，競相吐豔，充分展示自己的個性與特長，都能找到自己在班級裡的一席之地，永遠都不要把自己封閉在被人遺忘的角落，永遠都不要做一個可有可無的角色。同時，又要把自己置於集體之中，不能以張揚自己的個性為由置班級的利益於不顧，要確立「集體的利益高於一切」的觀念。每個人的道德底線應該是「讓他人因我的存在而幸福，不能因我的存在而痛苦」。
——要有一種獨具特色的班級精神。班級一旦形成，就要有符合本班特點的引領全體同學的精神支柱，讓班級成為人人都以生活在其中而自豪的精神家園。在這裡，每個同學都有良好的素養，男同學都有謙謙君子的風度，女同學都有大家閨秀的神韻，談吐風雅，舉止不凡。
在這裡，讀書成了每人的最愛，用那濃濃的書卷氣趕走愚昧和野蠻。在這裡，優雅成了同學們的追求，聽一些古典**，鋼琴，古箏，二胡，笛子演繹的名曲，至少略知一二。當然，時尚我們也不拒絕和排斥，偶爾來個「瀟灑走一回」，也未嘗不可，只是不能沉湎其中而不能自拔。
在這裡，不需要粗野的呵斥，不需要警察一樣的老師和班幹，取而代之的是每個人都意識到自己就是一個真正的大寫的「人」，是能夠自立、自強、自尊、自信的活生生的人。在這裡，每個人都能理解他人，善待他人，「天底下最遼闊的是天空和大海，比天空和大海更遼闊的是人的心靈」。在這裡，每個人都懂得感動，感動於父母、老師、同學的關愛，感動於上蒼所恩賜的生命，並珍惜它，呵護它。
在這裡，每個人都懂得同情，把愛奉獻給最需要愛的人，把幫助別人當作最大的快樂。「莫以善小而不為，莫以惡小而為之」。——是為我心中理想的班級。
如果寫你們班級裡的故事你可以想想你跟同學們有過什麼集體活動例如軍訓啦、上體育課啦，或者你還可以從你們班上最可愛、最調皮的幾個男孩子講起 這種文章老師看起來比較真實，假如你是按照全部搞笑的思路來，放心老師不會給你高分，最好能寫一些真實發生在你們身邊的，比較起來驚心動魄的，或者你認為自己文采比較好你可以寫一些瑣碎的小事，其中對於老師一定要阿諛奉承，老師就愛這口，沒辦法，雖然有的時候很違心，但是，學生嘛一切要以老師為準，老師說你能過你就能過，不能過也能過，老師說你行你就是行不行也行 老師說你不行行也不行 這方面全靠老師 當然這方面主要針對於老師隊伍中的落後分子極為可行 你也許可以試一試 這其實給你講述的也是做人的道理 該退時趕緊退不可逞一時英雄
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3樓：匿名使用者
光明的可貴
今天早上，我來到學校，上完一節課後，便去參加數學培優班，回到班上之後，我問了作業，便和陳星遠邊聊邊回家。各自回家後，我想：反正我沒帶鑰匙，作業又少，我就走慢點吧！
於是，我便放慢腳步，一點一點地打發時間，免得在門口等太久。但是，時間彷彿要與我作對，走得特別慢，到家門時，才四十分，於是，我只能乖乖地站在門口等。五分鐘過去了，十分鐘過去了
……媽媽終於回來了！進家門後，眼前
的景象讓我大吃一驚：居然停電了！
看到這一幕，我不假思索地開啟配電
箱，看一看是不是跳閘，但還是不如人
意，所以，我只好乖乖就範。吃完飯後
，電還是沒來，我只好去寫作業，但最
要命的是天氣熱，空調、電風扇又暫時
「下崗」，汗水一滴一滴地往下落，連紙
都溼透了。唉！作業寫完後，我收拾完
書包，一看，電還是沒來，我想：但願
下午電會來，要不然真的要崩潰了！於
是，我便懷著這種心情，去上學了。上
完三節課後，我精疲力竭，當我開啟家
門時，我嚇得差點暈過去——居然還在
停電！我本來還想「清涼一下」的，可現
在所有的期望在瞬間成了泡影。唉！到
了晚上6點左右，爸媽回來了，他們一
看還在停電，一臉無奈，看起來，他們
也是沒辦法。吃完「燭光晚餐」後，我便
和陳星遠一起去人民廣場滑冰了。媽媽
去了超市，爸爸出去散步了，大概誰都
不想在黑暗中發呆吧！九點左右，我們
都打著手電筒回到了家，全家又陷入了
「無語」狀態。我卻成了拿著手電筒在爸
爸媽媽做事時幫他們照一下的「光明使
者」。到了十點，電路卻還在「休息」，我
只好**睡覺，躺在床上，我不斷反思
：平常光明對我來說，只是隨手按個開
關而已，我卻不懂珍惜。現在，失去了
光明，我才懂得光明的可貴，難道什麼東西都要等失去了再珍惜嗎？
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彝族是我國的一個少數民族，這裡有著獨具特色的民風民俗。火把節是祈禱幸福 祝福吉祥的節日。火把節原旨是驅蟲滅害 保佑莊稼獲得豐收。每年的農曆六月二十四日是普格彝族人民過火把節的日子。火把節的第一天，各家各戶清洗炊具，殺雞宰羊，籌辦豐盛的節日晚餐。吃晚飯前，大人們把飯盛進簸箕裡，把菜放進盤子裡，筷子與勺...
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石榴的啟示 石榴是一種普通又常見的水果。成熟的石榴外形像洋蔥，葉子長圓形，外皮大部分是紅色的，甚至是褐色的，只有極少部分是淡黃色。花紅色的外形帶著一點黑紅黑紅的斑點，用手摸一摸它，會覺得有一點粗糙。春天，我和爸爸在小院裡移栽了一棵石榴樹，我和爸爸每天給它澆水，除草，施肥，鬆土，功夫不負有心人，經過一...
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我多麼想長大 有時候，我一直在想 如果能夠一覺醒來，十年便過去了，那該有多好啊！因為現在的我，已經對自己往後的人生有了合理的規劃與安排。我多麼想長大。每當見到媽媽為了賺錢供我讀書，每天彎著腰 低著頭，不辭勞苦地縫製著一件又一件衣服，空餘的時間還得給我做飯 打掃房間。每次聽到媽媽喊著一聲又一聲 好累呀...