1樓：一老夫
沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五穀的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自已。
「誰言寸草心，報得三春暈」，無論生活還是對待父母，我們需要感恩。
父母給予我們的愛，常常是細小瑣碎卻無微不至。當那份愛實實在在環繞著我們，當那兩顆心時時刻刻牽掛著我們，不要忘記趁早回報父母的養育之恩，給父母多一些理解，多一些關心，多一些問候，多一些照顧。
心懷感恩之心
是年少不知父母恩，還是經歷了世間的冷暖才懂得父母恩之重？2023年的一堂思品課上，我做了一份調查，引出學生感恩問題：通過調查，我發現多數學生認為長輩也像他們那樣生活優越，也許比他們還更舒適，根本體會不到父母、爺爺奶奶等長輩的艱辛。
在這35位學生的回答中，提到經常在家幫父母做事情的只有2人，佔5.7%，主要都是打掃衛生、購物等，他們認識到「這是一種責任和義務，更是給父母的一種安慰」。有為父母做事的想法卻沒有實際行動的有17人，佔48.
5%，這些學生大多懂得「父母的愛是最偉大、最無私、最不求回報的愛」，他們的煩惱是「能體會父母的艱辛，就是不知道該做點什麼」。
「誰言寸草心，報得三春暉」、「滴水之恩，當湧泉相報」，這樣的詩詞俗語傳承著中華民族對感恩的認同和崇尚。感恩，是社會上每個人都應具有的基本道德準則，是做人的起碼修養。然而，處在社會轉型期，一些人的感恩意識在逐漸淡化，金錢和利益的權衡代替了人與人之間的真情相助和親情關愛。
正處心智發育期的孩子面對網路虛擬世界的**，或生活在單親家庭、隔代家庭，甚至是長期與父母分居的留守兒童，如果從小很少受到感謝父母養育之恩、感謝老師教導之恩、感謝自然恩賜之恩的教育，難免失去對感恩這一傳統美德的認同。因此，感恩教育就像在孩子們幼小的心靈種花一樣，是孩子身心健康成長不可或缺的一課，也是社會和諧的前奏。
但感恩教育是一個全新課題，在全國其他地方的實踐也剛開始。「學會感恩」在本學期才寫進上海市新版中小學生守則。
開展感恩教育的前提是讓孩子們認識到其必要性。現在許多孩子對父母長輩的愛已經習慣接受，理所當然地享受他們的照顧和無私奉獻，從來沒有想到如何去回報父母。開展感恩教育正是為讓孩子們在享受父母關愛的同時，也能學會理解別人的付出，讓他們把自己得到的深切的愛延續和傳遞，學會感恩，學會珍惜。
本學期，感恩教育也成為了我校德育處對學生進行教育的一個重點內容。我班的感恩教育首先是讓學生對父母、師長、朋友心存感恩；其次是發現身邊點滴的愛，懂得愛，讓每天發生的瑣碎小事變得親切而感動；最後是學會給予愛、播種愛，懂得付出是報恩，讓別人因自己的存在而快樂。利用每天的晨會和班會時間，宣講身邊典型的事例，同時重點利用節日為載體，推出主題感恩教育。
通過給學生講述一些事例以及從網上查詢一些感恩方面的資料，對學生進行教育。同時結合此次活動從文學與思維校本教材種選擇了背影、以小見大、悠悠寸草心和**中的父子等幾篇文章，作為文學欣賞時進行品德教育的內容。環境是無聲的教育，對學生起到潛移默化的作用。
為此，我創設以「感恩」為主題的班級氛圍，讓學生在充滿「感恩」的環境中得到陶醉，心靈得到震撼。因而，我根據班級學生的個性、特長、活動方式，讓學生自由組合成幾個小組，根據搜尋的有關「感恩」的資訊，進行藝術創作，並進行展示。講述「感恩」的故事。
在班中開展以「感恩」為主題的故事會，讓學生用優雅動聽的童聲，豐富的肢體語言進行演講，以此來弘揚中華民族的傳統美德。使學生們認識到「孝心、愛心」是「立人之本」，「人倫之本」，是一切德行之源，是中華倫理持續發展的內在基因，是中華文化之特色。
學生的品德往往是通過言行加以體現，而光說不做也是達不到預期的目標。因而必須做到知行合一，讓學生在具體的真實的生活環境中去活動、去衝突、去體驗、去逐漸形成正確的道德認識和良好的行為模式，讓他們在「親近自然、融入社會和認識自我」的實踐活動中獲取道德的發展。為此，請學生圍繞與「感恩」主題有關的以下幾個方面自主地、真誠地、卓有成效地開展實踐活動，鼓勵孩子走出課堂，同時給學生布置「感恩作業」，在家中，如每天給父母、老師、同學一個問候，每週為父母做一件實事等。
在社群裡，以至上升到社會的大範圍內進行感恩的自覺活動。隔一段時間，在班上進行感恩行為的交流。使學生由單純的感激父母，轉化為對社會的感恩，從而學會去關心和幫助別人。
通過一個時期的「感恩」教育，能主動為父母做事的共有27人，佔了77%。他們為父母所做的基本上都是不太大的事，如學做家務、陪父母聊天、重陽節給家中的老人送去慰問、去敬老院為老人們服務，看上去雖然都是一些微不足道的小事，但學生們確實是實實在在受到教育。
對學生進行感恩活動是一個必要而有意義的活動，當然要想讓學生的認識從單純的點滴行動上升到對社會的感恩，還需要一定的過程。只能在不斷摸索中，在與學生的交流和不斷的磨合中，爭取讓學生的心靈獲得最大的收穫。
讓學生學會「感恩」就是知曉「送人玫瑰，手留餘香」蘊含的處事哲學；讓學生領悟「感恩」就是領悟「只有心懷感恩，才能滋潤生命」的人生真諦；讓學生學會「感恩」就是讓他們體會到只要心中裝著愛就會使這個世界充滿愛，讓學生學會「感恩」就是學會施予世界一點恩賜而感受到世界將施予他們更多的恩澤。與之相反，也應該讓學生懂得：一個喪失「感恩」之情的人，他的人生就會一片蒼白，一個喪失「感恩」的社會，世界將變得光怪陸離，一個喪失「感恩」的民族，他們的祖國必將危在旦夕！
讓我們的學生知道感恩，學會感恩，體味到「愛」的真諦，瞭解身邊的人，感受社會的溫暖，學會把得到的愛分給他人、回報社會。感恩是一種方式，感恩是一種境界。只有學會感恩，才能得到別人的尊敬與愛戴。
是年少不知父母恩，還是經歷了世間的冷暖才懂得父母恩之重？2023年的一堂思品課上，我做了一份調查，引出學生感恩問題：通過調查，我發現多數學生認為長輩也像他們那樣生活優越，也許比他們還更舒適，根本體會不到父母、爺爺奶奶等長輩的艱辛。
在這35位學生的回答中，提到經常在家幫父母做事情的只有2人，佔5.7%，主要都是打掃衛生、購物等，他們認識到「這是一種責任和義務，更是給父母的一種安慰」。有為父母做事的想法卻沒有實際行動的有17人，佔48.
5%，這些學生大多懂得「父母的愛是最偉大、最無私、最不求回報的愛」，他們的煩惱是「能體會父母的艱辛，就是不知道該做點什麼」。
「誰言寸草心，報得三春暉」、「滴水之恩，當湧泉相報」，這樣的詩詞俗語傳承著中華民族對感恩的認同和崇尚。感恩，是社會上每個人都應具有的基本道德準則，是做人的起碼修養。然而，處在社會轉型期，一些人的感恩意識在逐漸淡化，金錢和利益的權衡代替了人與人之間的真情相助和親情關愛。
正處心智發育期的孩子面對網路虛擬世界的**，或生活在單親家庭、隔代家庭，甚至是長期與父母分居的留守兒童，如果從小很少受到感謝父母養育之恩、感謝老師教導之恩、感謝自然恩賜之恩的教育，難免失去對感恩這一傳統美德的認同。因此，感恩教育就像在孩子們幼小的心靈種花一樣，是孩子身心健康成長不可或缺的一課，也是社會和諧的前奏。
但感恩教育是一個全新課題，在全國其他地方的實踐也剛開始。「學會感恩」在本學期才寫進上海市新版中小學生守則。
開展感恩教育的前提是讓孩子們認識到其必要性。現在許多孩子對父母長輩的愛已經習慣接受，理所當然地享受他們的照顧和無私奉獻，從來沒有想到如何去回報父母。開展感恩教育正是為讓孩子們在享受父母關愛的同時，也能學會理解別人的付出，讓他們把自己得到的深切的愛延續和傳遞，學會感恩，學會珍惜。
本學期，感恩教育也成為了我校德育處對學生進行教育的一個重點內容。我班的感恩教育首先是讓學生對父母、師長、朋友心存感恩；其次是發現身邊點滴的愛，懂得愛，讓每天發生的瑣碎小事變得親切而感動；最後是學會給予愛、播種愛，懂得付出是報恩，讓別人因自己的存在而快樂。利用每天的晨會和班會時間，宣講身邊典型的事例，同時重點利用節日為載體，推出主題感恩教育。
通過給學生講述一些事例以及從網上查詢一些感恩方面的資料，對學生進行教育。同時結合此次活動從文學與思維校本教材種選擇了背影、以小見大、悠悠寸草心和**中的父子等幾篇文章，作為文學欣賞時進行品德教育的內容。環境是無聲的教育，對學生起到潛移默化的作用。
為此，我創設以「感恩」為主題的班級氛圍，讓學生在充滿「感恩」的環境中得到陶醉，心靈得到震撼。因而，我根據班級學生的個性、特長、活動方式，讓學生自由組合成幾個小組，根據搜尋的有關「感恩」的資訊，進行藝術創作，並進行展示。講述「感恩」的故事。
在班中開展以「感恩」為主題的故事會，讓學生用優雅動聽的童聲，豐富的肢體語言進行演講，以此來弘揚中華民族的傳統美德。使學生們認識到「孝心、愛心」是「立人之本」，「人倫之本」，是一切德行之源，是中華倫理持續發展的內在基因，是中華文化之特色。
學生的品德往往是通過言行加以體現，而光說不做也是達不到預期的目標。因而必須做到知行合一，讓學生在具體的真實的生活環境中去活動、去衝突、去體驗、去逐漸形成正確的道德認識和良好的行為模式，讓他們在「親近自然、融入社會和認識自我」的實踐活動中獲取道德的發展。為此，請學生圍繞與「感恩」主題有關的以下幾個方面自主地、真誠地、卓有成效地開展實踐活動，鼓勵孩子走出課堂，同時給學生布置「感恩作業」，在家中，如每天給父母、老師、同學一個問候，每週為父母做一件實事等。
在社群裡，以至上升到社會的大範圍內進行感恩的自覺活動。隔一段時間，在班上進行感恩行為的交流。使學生由單純的感激父母，轉化為對社會的感恩，從而學會去關心和幫助別人。
通過一個時期的「感恩」教育，能主動為父母做事的共有27人，佔了77%。他們為父母所做的基本上都是不太大的事，如學做家務、陪父母聊天、重陽節給家中的老人送去慰問、去敬老院為老人們服務，看上去雖然都是一些微不足道的小事，但學生們確實是實實在在受到教育。
對學生進行感恩活動是一個必要而有意義的活動，當然要想讓學生的認識從單純的點滴行動上升到對社會的感恩，還需要一定的過程。只能在不斷摸索中，在與學生的交流和不斷的磨合中，爭取讓學生的心靈獲得最大的收穫。
讓學生學會「感恩」就是知曉「送人玫瑰，手留餘香」蘊含的處事哲學；讓學生領悟「感恩」就是領悟「只有心懷感恩，才能滋潤生命」的人生真諦；讓學生學會「感恩」就是讓他們體會到只要心中裝著愛就會使這個世界充滿愛，讓學生學會「感恩」就是學會施予世界一點恩賜而感受到世界將施予他們更多的恩澤。與之相反，也應該讓學生懂得：一個喪失「感恩」之情的人，他的人生就會一片蒼白，一個喪失「感恩」的社會，世界將變得光怪陸離，一個喪失「感恩」的民族，他們的祖國必將危在旦夕！
讓我們的學生知道感恩，學會感恩，體味到「愛」的真諦，瞭解身邊的人，感受社會的溫暖，學會把得到的愛分給他人、回報社會。感恩是一種方式，感恩是一種境界。只有學會感恩，才能得到別人的尊敬與愛戴。
女兒對父母感恩的話語，感恩父母的話語
2 在我人生過去的路途上，有一盞盞的道燈，而您們的燈卻是最耀眼最溫暖的那盞。一直支援我的前進，一直給予我無盡的鼓舞。3 在生日之際感謝爸爸媽媽的養育 培養之恩，女兒會在生命的每一天都會祝福爸爸 媽媽永遠的安康幸福 女兒也長大了，不會再讓你們總是為我擔心。4 感謝父母這些年來對我的培養，你們辛苦了。每...
在生日會對父母的話，生日對父母感恩的話
一 兒的生日娘的苦日！感恩父母把自己養育這麼大！二 祝福自己生日快樂，感恩父母，的養育之恩。三 2017年最後一天，剛好是自己生日，祝願身體健康，平安吉祥。感恩父母，願父母，健康快樂。四 最後乙個2開頭的生日，不敢相信，竟然混社會都混了這麼多年，也沒什麼最大的心願，就希望家人健康快樂，感恩父母，18...
小學生感恩父母的話，感恩父母的話語簡短
1.走過山山水水，腳下高高低低 經歷風風雨雨，還要尋尋覓覓 生活忙忙碌碌，獲得多多少少，失去點點滴滴，重要的是開開心心！祝父親節快樂！2.在小時，她用恬恬細語，哄我入睡 在此時，她用喋喋嘮叨，囑我成長 在未來，我將銘記這些，伴您到老。3.在生日之際感謝爸爸媽媽的養育 培養之恩，女兒會在生命的每一天都...