關於勤奮學習的作文

2021-03-06 06:06:05 字數 5012 閱讀 4649

1樓:匿名使用者

珍惜時間,努力學習

同學們好:

常言道,「一分耕耘,一分收穫。」有 了 辛 勤 的 勞 動,我們才會有成果,不勞而獲的事情是不存在的。 勤奮屬於珍惜時間愛惜光陰的人,屬於腳踏實地一絲不苟的人,屬於堅持不懈持之以恆的人,屬於勇於探索勇於創新的人。

學習需要勤奮,未來我們所面對的大千世界,無數的挑戰,無數的坎坷,機會與危機並存,如果我們不勤奮的學習,掌握好技能,又怎樣戰勝這些挑戰,跨越這些坎坷,抓住這些機會,挽救這些危機呢?就像《增廣賢文》中寫的一樣,「學如逆水行舟,不進則退。」所以學習需要勤奮,只有這樣我們才能在日後從這變幻莫測的大千世界裡找到一席之地

因為勤奮學習,安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王;因為勤奮學習,羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結晶《約翰克里斯朵夫》;因為勤奮學習,巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》;還是由於勤奮學習,愛迪生才有一千多種偉大的科學發明;愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論;中國古人還給我們留下懸樑刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。

正處於學習階段的我們,就應該具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦學習、不懈追求得精神,因為只有這樣,我 們 才 能 實 現 自 己 的 目 標,在追逐夢想的舞臺上一顯身手。在學習的道路上我們只有勤奮踏實的將一點一滴的知識掌握,才能最終走向成功。若是連學都不想學,吝嗇與付出自己的勞動,怎麼會學懂知識,掌握知識,有怎麼會品學兼優,出類拔萃呢?

要勤奮就得珍惜時間。因為只有惜時如金的人,才能高效率地利用好自己的學習時間,才能在有限的時間內發揮出最大程度的學習效益,從而學到更多的知識。只有愛惜光陰的人,才能夠做到腳踏實地、堅持不懈、持之以恆。

安徒生如果不是腳踏實地,就不可能從鞋匠的兒子成為童話大王;愛迪生如果不是堅持不懈,就不可能創造科學上的奇蹟,成為偉大的發明家;愛因斯坦如果不是持之以恆,就不能成為科學泰斗,創立震驚於世界的相對論。同學們,我們要取得優異的成績,也只能勤奮學習,也只能珍惜來之不易的學習時光。

2樓:雨中漫步

勤奮學習

"世界上沒有笨的人,只有不勤奮的人」這句話是我們的語文董老師經常對我們說的一句口頭禪,告訴我們要勤奮學習,要珍惜時間,要樂於助人,做一個對社會有用的人。

每天一大早,無論是颳風下雨、嚴寒酷暑董老師都早早地來到學校,為我們上早自習。上課前,董老師總會讓我們提前預習一下課文:先分好段,寫好段意,把會的詞先查字典知道它的意思,然後寫在書上,這樣有助於更好的學習,把不認識的字註上拼音。

上課時,董老師會叫我們先複述課文,然後我們把課文讀一遍,僅接著董老師會把這課的中心思想讓我們記下來,讓我們來討論一些問題,董老師還會幫我們解決書本後的問題,有時候,董老師會告訴我們一些書本外的知識,讓我們能更加理解課文,更加了解書本里的人物。課後,董老師幫助那些有疑難的同學解決問題。每次, 我們都能很快上完課。

這就是我們的珍惜時間成果。

我們不僅珍惜時間,也很勤奮、樂於助人。

每當老師佈置作業時,我們總會很快的做完,在課餘和課間的時候,別人會看到我們不是在讀書就是在寫家庭作業。在做作業的過程中,要是遇到困難時,總會先自己想一想,要是自己實在想不出來的話,我們會問一問同學或老師,董老師教我們方法的時候,我們總會認真的聽講,要是還沒聽懂的話,董老師可以再教一遍,一直到弄懂為止,董老師才放心。

董老師是這樣的愛我們,這樣的關心我們,我們更要勤奮學習,要珍惜時間,要樂於助人,做一個對社會有用的人,不辜負老師和家長對我們的期望!

3樓:匿名使用者

"世界上沒有笨的人,只有不勤奮的人」這句話是我們的語文董老師經常對我們說的一句口頭禪,告訴我們要勤奮學習,要珍惜時間,要樂於助人,做一個對社會有用的人。

我們不僅珍惜時間,也很勤奮、樂於助人。

每當老師佈置作業時,我們總會很快的做完,在課餘和課間的時候,別人會看到我們不是在讀書就是在寫家庭作業。在做作業的過程中,要是遇到困難時,總會先自己想一想,要是自己實在想不出來的話,我們會問一問同學或老師,董老師教我們方法的時候,我們總會認真的聽講,要是還沒聽懂的話,董老師可以再教一遍,一直到弄懂為止,董老師才放心。

董老師是這樣的愛我們,這樣的關心我們,我們更要勤奮學習,要珍惜時間,要樂於助人,做一個對社會有用的人,不辜負老師和家長對我們的期望!

4樓:留下一片林

一個勤奮學習的人

說到勤奮學習的人,我們班就要數丁楚薇了。她從來不上課做小動作,還大膽舉手發言。只要開啟她的作業本,「優」準使你眼花繚亂。

丁楚薇高高的,不胖不瘦,長著一雙水汪汪的大眼睛,高高的鼻子。她要做一件事,不完成不罷休。她每天吃完飯,第一件要做的事就是做作業,而我,一向沒有飯後做作業的習慣,總是吃完飯就蹦蹦跳跳地出去玩。

有一次,我、韓文嵐和丁帆吃完飯,去找丁楚薇玩,丁楚薇卻擺擺手,說:「我作業還沒做完呢!做完再說。

」「哎呀,先玩再做吧。」韓文嵐勸道,「再說了,又不急,還有一個午休呢!」「是呀,是呀,快走吧。

」丁帆也插了進去。「別說了,別說了,快完了。」丁楚薇一邊說,手上也不停下來。

「好了,讓她做完吧。」我對韓文嵐和丁帆說,然後轉過身,對丁楚薇說:「我們在外邊等你,你做完再出來吧!

」我拉上韓文嵐和丁帆,向門口走去。我、韓文嵐和丁帆在門口一邊踢毽子,一邊等丁楚薇。過了好一會,丁楚薇還沒出來,我對韓文嵐和丁帆說:

『我進去看看。」我剛想進去,丁楚薇就出來了,手裡還拿著凳子和作業。我一看,心裡明白了三分,可還不死心,問:

「你幹嘛拿這些?」丁楚薇淡淡地說:「他們要搞衛生,叫我出來做。

」結果,一個下課就被丁楚薇做作業做完了。

像這樣的事還有很多,這一個個事件表明丁楚薇真得是一位勤奮學習的人。我應該學習她勤奮學習的精神。

了。她從來不上課做小動作,還大膽舉手發言。

5樓:悠悠蘭路

天才來自勤奮

人的才能不是天生的,是靠堅持不懈的努力,靠勤奮換來的。舉世矚目的科學家霍金和諾貝爾就是很好的例子。

史蒂芬·霍金2023年1月8日出生於英國的牛津,這是一個特殊的日子,現代科學的奠基人伽利略正是逝世於300年前的同一天。他年青時就生患絕症,然而他堅持不懈,戰勝了病痛的折磨,成為了舉世矚目的科學家。

霍金在牛津大學畢業後即到劍橋大學讀研究生,這時他被診斷患了「盧伽雷病」,不久,就完全癱瘓了。2023年,霍金又因肺炎進行了穿氣管手術,此後,他完全不能說話,依靠安裝在輪椅上的一個小對話機和語言合成器與人進行交談;看書必須依賴一種翻書頁的機器,讀文獻時需要請人將每一頁都攤在大桌子上,然 後他驅動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀……

但霍金不會因為小小的病痛的折磨而放棄了對學習的渴望,他正是在這種一般人難以置信的艱難中,成為世界公認的引力物理科學巨人。霍金在劍橋大學任牛頓曾擔任過的盧卡遜數學講座教授之職,他的黑洞蒸發理論和量子宇宙論不僅震動了自然科學界,並且對哲學和宗教也有深遠影響。

如果霍金得病之後就放棄學習,放棄對知識的渴求,那他還會成為影響世界的科學家嗎?

愛迪生說的沒錯:天才,不過是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水!

6樓:百度使用者

「寶劍鋒從磨礪出 , 梅花香自苦寒來 」, 大凡有作為的人 , 無一不與勤奮有著難解難分的淵源。

勤奮不是天生就有的,而是後天自己養成的。產生勤奮的原因有多種,有的是心懷抱負和信念,也有的是因為某種原因或在某事上受挫,從而勤勉起來。但是,只要勤於工作,就會有成功的必然。

然而,要成功,光有理想抱負是不夠的,還必須擁有一定要成功的決心,再配合確切的行動,支援到底。只有下定決心,並歷經學習、奮鬥、成長這些實際行動,才有資格摘下成功的甜美果實。

正如華羅庚所說的:「勤能補拙是良訓,一分辛勞一分才。」勤奮終能越過暫時的失敗和挫折,而最後獲取成功。

如果說夢想是成功的起跑線,決心是起步時的槍聲,那麼勤奮則如起跑者全力的賓士,惟有堅持到最後一秒的,方能獲得成功的錦標!曾記得在初三的開端我第一次參加了作文比賽,「我真的有能力參加嗎?」這句話不曾一次的在我的內心迴響,正在自我懷疑中爸爸給了我自信的力量,他告訴我勤奮將會提升我的能力,勤奮中綻放希望。

這句話讓我鼓舞,讓我開始了對這次的比賽的挑戰。

作文的草稿寫好了,但憑我的實力是不可能一次成文的,更多的是無數次的修改。是要用比別人更多的精力,更多的時間在寫好的作文上反覆的修改。於是我儘可能的去一遍遍的去修改,但在後面的修改中麻木了,已經找不到什麼感覺了。

爸爸這時告訴了我過段時間再修改的方法。

按照爸爸的建議,我過段時間就到電腦上看看自己的作文,有什麼不妥處趕緊修改,就怕語文老師把我的作文「槍斃」掉,讓我失去了參賽的機會。經過一段時間的修改,當我再去看那篇作文時,我感覺自己就像欣賞名著似的,開始了細心的品味。雖然我的作文沒有別人那樣出採,但我並沒有放棄,總是鼓舞自己 去拼搏,去勤奮。

自信,努力的我連最後的時刻都不錯過。

那天早上是交作文的時間,我早早的就起來了,將作文進行最後一次的修改。一段時間後,當語文老師告訴我比賽的結果時,我知道我的努力沒有白費——我得了二等獎。

這件事讓我明白了:勤能補拙是良訓,一分辛勞一分才。

"人生能有幾次搏?"我的人生充滿了競爭。我為我的拼搏感到驕傲、自豪,我為我的成功感到快樂無比!我相信無數機遇與挑戰在等待著我。

"世界上沒有笨的人,只有不勤奮的人」這句話是我們的語文董老師經常對我們說的一句口頭禪,告訴我們要勤奮學習,要珍惜時間,要樂於助人,做一個對社會有用的人。

每天一大早,無論是颳風下雨、嚴寒酷暑董老師都早早地來到學校,為我們上早自習。上課前,董老師總會讓我們提前預習一下課文:先分好段,寫好段意,把會的詞先查字典知道它的意思,然後寫在書上,這樣有助於更好的學習,把不認識的字註上拼音。

上課時,董老師會叫我們先複述課文,然後我們把課文讀一遍,僅接著董老師會把這課的中心思想讓我們記下來,讓我們來討論一些問題,董老師還會幫我們解決書本後的問題,有時候,董老師會告訴我們一些書本外的知識,讓我們能更加理解課文,更加了解書本里的人物。課後,董老師幫助那些有疑難的同學解決問題。每次, 我們都能很快上完課。

這就是我們的珍惜時間成果。

我們不僅珍惜時間,也很勤奮、樂於助人。

每當老師佈置作業時,我們總會很快的做完,在課餘和課間的時候,別人會看到我們不是在讀書就是在寫家庭作業。在做作業的過程中,要是遇到困難時,總會先自己想一想,要是自己實在想不出來的話,我們會問一問同學或老師,董老師教我們方法的時候,我們總會認真的聽講,要是還沒聽懂的話,董老師可以再教一遍,一直到弄懂為止,董老師才放心。

董老師是這樣的愛我們,這樣的關心我們,我們更要勤奮學習,要珍惜時間,要樂於助人,做一個對社會有用的人,不辜負老師和家長對我們的期望!李晨寫

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珍惜時間,努力學習 同學們好 常言道,一分耕耘,一分收穫。有 了 辛 勤 的 勞 動,我們才會有成果,不勞而獲的事情是不存在的。勤奮屬於珍惜時間愛惜光陰的人,屬於腳踏實地一絲不苟的人,屬於堅持不懈持之以恆的人,屬於勇於探索勇於創新的人。學習需要勤奮,未來我們所面對的大千世界,無數的挑戰,無數的坎坷,...

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