1樓：楓在哪兒炎
中班美工教案：製作自己喜愛的動物面具
活動目標： 1．在幼兒認識面部五官的特徵的基礎上，學習用貼上的方法制作動物面具．
2．複習貼上面相，啟發幼兒貼出不同動物的面相，發展幼兒的求異思維．活動重點： 啟發幼兒貼出不同動物的面相．活動準備： 各種形狀的彩色紙 圓形的白紙 漿糊 抹布活動流程：
引起興趣--幼兒觀察--幼兒製作--活動評價活動過程： 1、引起興趣
2、老師帶來一些玩具你們想知道是什麼嗎？請你們把眼睛閉起來，數到三。
3、你們看是什麼？（小動物）
4、這是動物面具，你們喜歡嗎？
5、幼兒觀察
6、你們看到哪些動物？你們怎麼知道它是小白兔的？你怎麼知道它是小熊的？
7、你想做一個什麼動物？
8、誰願意將你心裡想的動物面具做給大家看。（幼兒示範）9、你們想不想做一個自己的動物面具？
10、請你們先想想你想做一個怎樣的動物面具，想好後再做。
11、幼兒製作
12、提醒幼兒用完漿糊要把手指擦乾淨。
13、幫助、指導有困難的幼兒。
14、鼓勵幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。
2樓：匿名使用者
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案（教學設計）是事先設想的教育教學思路，是對準備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。
②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯絡與區別：
從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關資訊，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
請教寓言故事太陽山裡背金子的故事出處和詳
1 割草男孩的故事 一個替人割草的男孩打 給一位陳太太 您需不需要割草？陳太太回答說 不需要了，我已有了割草工。男孩又說 我會幫您拔掉花叢中的雜草。陳太太回答 我的割草工也做了。男孩又說 我會幫您把草與走道的四周割齊。陳太太說 我請的那人也已做了，謝謝你，我不需要新的割草工人。男孩便掛了 此時，男孩...
中班的女孩要參加幼兒園組織的講故事比賽，應該選什麼故事呢
故事內容要有新意，時代感，榜樣力等。自然要有上進，有教育道理的故事，幼兒園教師參加講故事比賽講哪些兒童故事比較新穎有趣？灰姑娘，小紅帽，海的女兒，白雪公主，七個小矮人，豌豆公主。1.童話故事是指兒童文學的一種體裁，童話中豐富的想象和誇張可以活躍你的思維 那生動的形象 美妙的故事可以幫你認識社會 理解...
適合中班幼兒講的好聽故事有哪些，求一個適合給幼兒中班講的小故事。
1 蘑菇天天都很開心，她自己總是晃來晃去，還有一隻小烏龜陪她聊天，她覺得世界上的幸福就是這樣無憂無慮了。直到有一天。她碰到了超級瑪麗。2 從前，森林裡住著一隻美麗的孔雀。一天，小鹿去找吃的，想不到迷失了方向，回不了家。它恰巧碰上了孔雀，馬上跑了過去說 孔雀姐姐，你可以送我回家嗎？孔雀回答道 我才不呢...