1樓：二課工程
結局上面的三道題，思路首選理清：
分析第1題目：
關鍵的資訊，在whill迴圈裡面，所以讀懂這裡的語句，才是解題的關鍵。至於判斷的意思，相信你應該看得懂。c語言的執行習慣是，逐條逐行執行，你這裡選錯的關鍵點，在與變數ch的理解，沒到位所造成，while裡面包含了2個if判斷，初始值ch是你輸入的x、y、z、a、b、c這些變數，這裡以x為例子，你就會明白怎麼回事：
（x的ascii的碼值為88，a的ascii碼值為97）
ch=x 代入後，執行第一個if判斷，很明顯，x符合第一個判斷，所以ch=ch+32，接著拿著這個ch再去執行第二個if判斷，很明顯，88+32也符合判斷，所以會再次執行ch=ch-32，那這樣一減一加，不就還是x本身麼，後面都是這麼分析，所以這題目的答案是：xyzabc
分析第3題目：
這裡實際上是在考switch case語句的使用，switch 語句中，常搭配使用的會有break關鍵字，它是跳出語句，在沒有該關鍵字的時候，即使判斷條件不符合，case的每個條件也會被執行，switch會從上往下，依次找到誰有break，而跳出語句。但優先找符合匹配條件的語句。所以此題的答案是：
m=5, n=5
分析第4題目：
這題目是在考對於真假以及布林判斷的理解，在解決此題時，首先得明白c語言裡的真假定義，比如！7、！1、！
0的區別，這裡！7，是指不等於7，但它可以等於7之外的數值。！1，那就不是了，這種寫法，是指非真，！
0這種寫法，是指非假。在回到題目，！e，參考前面提到的三個例子，可見，e在不同情況下，代表的意思都不一樣。
但是，通用表示式習慣中，如果只寫a,b,c等符號變數時，我們通常在**中認為這是「真」的寫法，反之！e，就是「假」的寫法。所以換言之，這裡的判斷，就是要表達，非真這種情況，既然不能為真，那它肯定就是假咯，所以另一種表達就是e==0了。
這裡有一個誤區，可能會選擇e!=1,看著好像，e不等於真，其實並不然，如果按照這種寫法，那是在表達，e不能等於1，它可以等於1之外的其他任何值，那就跟！e是兩碼事了。
注意區分。加油！
2樓：日出日落三十天
第一題選a 因為先把大寫變小寫然後又變回來了，小寫不滿足第一個if 直接變大寫
第三題：按邏輯選b，但是實際執行好像不對
第四題 選a
誰能給我解釋以下哲學術語，誰能給我解釋一下股票中常用的術語？
形而上學 有兩種解釋，第一種是哲學專業的 就是關於世界本源的學問 第二種是我們考政治 考歷史時候遇到的，與辯證法的發展觀 聯絡觀相對，認為世界是靜止的，孤立的，不變的 歷史觀上 沒聽說過。不過歷史觀是指對歷史的根本看法，有唯物和唯心之分，唯物主義歷史觀認為社會存在決定社會意識，唯心主義歷史觀正好相反...
誰能用通俗的語言解釋一下微積分，誰能給我用通俗易懂的方式解釋一下微積分的
破陣子 微積分 圓餅切分弧減，方磚砌井成圓。一尺之棰連取半，萬代積微尺寸全，無窮奧祕玄。直尺欲將弧測，微分曲化直邊。弧既不彎直尺度，無限微絲細細牽，積分長度添。微分 求導 積分 微分的逆運算 定積分 求一段函式曲線與座標圍成的面積 曲線是細小的直線段連起來的 變速運動是細小的速度和方向都不同的勻速直...
一道數學題，誰能給我解釋一下，誰能給我解釋一下這道數學題？
那些人可能都是抄前一個人的 在最佳答案中,5 x 4 4y 40 5x 4y 20 404 y 5 5x 40 5x 4y 20 40也就是說兩個方程是一樣的,怎麼可能解出x,y你的說法是正確的,x,y是不確定的 你只看到了你的方法，沒有理解別人的意思 二元方程就是要至少有兩個方程才能解出xy 同樣...