1樓：匿名使用者
小學數學 案例分析題，先是找出題目中的關鍵句子，比如說「從圖書館借一本書。如果每天讀35頁，就要晚還書1天；如果每天讀40頁，最後一天就要少讀5頁；這本書的借閱是幾天？這本書有多少頁？
」首先理解這個關鍵句：如果每天讀35頁，「就要晚還書1天」，意思是「如果每天讀35頁，還剰有35頁沒看。」
比如說這個題目：小明做加法時，把一個加數十位的0看成了6，把另一個加數個位上的8看成了3，結果是1054，正確結果是多少？
也是先找出問題的關鍵，因為十位上的0看成了6，就是把這個數變大了60，又因為把個位上的8看成了3，就是把這個位看小了5，這樣，這個數的和就增大了60-5=55
這些例子只是冰山一角，你自己要舉一反三，找出每個應用題的關鍵句子是個突破口。
2樓：海運小朋友
現在的孩子 小學就要案例分析了啊 真可憐 小孩子能知道就知道多少被 不要勉強 把想到的方面都寫上 就可以了 重在開發智力
3樓：匿名使用者
首先認真的讀題
讀完題試著做題
如果答不出來
然後帶著題目去再讀題
cma案例分析題怎麼做
4樓：上海立信會計學院
可以通過題庫練習多練就會了，也可以**立信cma網課
管理學案例分析題怎麼做？
5樓：匿名使用者
1、他現在處在一個整日忙著處理日常性事務、忙著救火的處境，面臨精力不夠、決策緩慢、發展滯後等重大危機
2、典型的事務性領導，事必親躬，糾結於日常事務管理和細節管理3、建議：
充分授權，信任自己的下屬
關注重大事項：從日常管理和經營事務中脫身開來，關注企業發展方向的大事，做好戰略決策者和高層管理者
培養下屬：充分給予員工機會去做事、去成長，而不是完全靠自己4、當然不是，李憲生這樣的情況就是典型的管理錯位，上級做了下級的事情，讓下級無事可做、無所適從，導致基礎管理混亂，重要決策無人能做，自然企業離倒閉也不遠了
小學數學教學案例分析 5
6樓：匿名使用者
《除法的初步認識》教學片段
學生被分為
6人一小組，每人手上有
6根小棒。
a教學：
師：大家手上都有
6根小棒。平均分成三份，每份是多少呢？
生動手操作。
師：好！把剛才操作的過程在小組中交流一下。
b教學：
師：大家手上都有一些小棒，試著按要求進行平均分操作。要求是：平均分成1份，
2份，3份，
4份，5份，
6份，並且不能損壞小棒。看那組最迅速。
學生開始分。有的很快地分好，有的開始小聲議論。
師：有困難嗎？生1
：平均分成
4份不好分。生2
：平均分成
5份也不好分。
師：是啊！有的多，有的少，不是平均分。最好怎麼辦呢？
（生„„）
師：好！同組內的小棒可以相互借調。再試試看。
（生活動。）師：
哪個小組願意來交流一下，
你們的4
份是怎麼平均分的？
分析：學生是由於需要而主動地合作交流，
還是被老師安排去合作交流，兩種心態會產生不同的效果。怎樣激發學生合作交流的積極主動性？我感
覺有兩點值得我們去關注：
1、讓問題更具有思考性和探索性。數學教學中的合作交流不能等同於日常隨意性的談話，它應具有一
定的學習目標的指向性，是為解決某個具體的問題而進行的合作與交流。因此，教學中要不斷地讓學生
產生思維的困惑，讓他們在思維的壓力下，主動地想到與別人的合作與交流。案例教學中，把
6根小棒
平均分成
3份，只有
1種分法，讓他們交流什麼呢？只會不斷地重複。而要把
6根小棒平均分成4份、
5份，卻是個傷腦筋的事。老師建議重新調劑，怎樣調劑呢？小組成員之間必然要交流和合作。特別是
平均分成
4份，需要另一個人全部拿出，或者有
4人拿出一根，剩下一位同學拿出
2根，其間的討論一
定會熱烈。
「方便別人，也就方便了自己」
，在這裡不是很好地得到了體現嗎？！
2、以組間競爭促組內合作。競爭和合作並不是一對相互排斥的概念，而是可以相互促進的。培養學生
的合作意識、集體觀念，可以通過競爭的機制去增強學生對集體的責任感和榮譽感，即用外部的壓力去
促進內部的團結。案例的
b教學，引進了小組之間的競爭機制，這樣就會促使小組成員之間主動地採取
分工合作的方式，而無須再由老師去安排合作，組織交流。試想，在案例的
b教學中，如果老師說的是
「看哪位同學最快？」
，他們之間的合作交流狀況將會如何呢？所以在小組學習後全班交流的時候，老
師關注的一定要是小組的整體意見而非個人。評判也應以小組為單位。
這道數學題怎麼做啊這道小學數學題怎麼做啊？
生產一批 零件，甲每小時可做18個，乙單獨做要12小時完成 現在由甲乙二人合做，完成任務時，甲乙生產零件的數量之比是3 5，甲一共生產零件多少個？18 12 3 5 3 3 5 18 20 3 8 360 3 8 135 個 路程 2400 4 30 18000米 18千米 1 設 x1,y1 和 ...
各位大神,這道小學數學題怎麼做,這道小學數學題怎麼做
首先第一個答案肯定是錯誤的。在看第三個答案,圓形可以變大,所以第三個也是錯的。第二個答案,圓形具備不易掉下去的特點,所以第二個答案是對的。應選 b 選擇b,因為做成圓形不會掉下去。這道小學數學題怎麼做?考考大家 這是一道可以測出一個人有沒有商業頭腦的數學題。王師傅是賣魚的內,一斤魚進價45元,現虧容...
數學這道題怎麼做的要具體過程解析
都沒被擊落時bai 概率為du20分之1 都擊落時概率zhi為20分之12,則甲乙 dao兩人獲得的期版 望都為20分之12乘以2分之a,即權為都為10分之3a當甲擊落時,概率為20分之3,即甲的所有期望和為10分之3a 20分之3a等於20分之9a 當乙擊落時,概率為20分之4,即乙的所有期望和為...