1樓:匿名使用者
當1001次實驗成功時,是否感覺人生已沒有了意義
2樓:搖搖木
thank you very much
3樓:潤芝婷婷
謝謝你愛迪生,發明了電燈,讓我們在漆黑的情況下擁有光明。
我想對愛迪生說些什麼
4樓:黃知了與仇道子
謝謝你啊,愛迪生,發明了電燈,讓我們在漆黑一片的情況下也能擁有光明。
5樓:匿名使用者
愛迪生,謝謝你製造了電燈讓我們在膝黑的晚上寫作業。
6樓:匿名使用者
愛迪生,你真是聰明,不,應該說,你是多麼的勤奮!你的堅持不懈是多麼的值得我們去學習!
7樓:百度使用者
愛迪生真是絕妙之作!我們應該向他學,他為國家發名了1000個物品。
8樓:匿名使用者
愛迪生你真棒,真是值得我們學習呀!
9樓:匿名使用者
謝謝你發明了某個東西,讓我在晚上還可以在街上溜達,讓人類日日夜夜歌舞昇平,完畢
你想對愛迪生的老師說什麼?
10樓:yidi怡迪
師:同學們,課前我們做一個遊戲,遊戲的名字叫「猜猜他是誰?」他是美國人,文化程度不高,一生有兩千多項發明,電燈、**就是他發明的,被稱為發明大王。你們說他是誰?
生:愛迪生
(師板書愛迪生)
師:那你還知道愛迪生的哪些知識?
生1:我知道有一次愛迪生去他老爺家用他姥爺的鬍子當燈芯做實驗,經過多次試驗發明了燈泡。
師:你的課外知識真豐富。還有嗎?
生2:我知道愛迪生救過他媽媽的命。
師:啊,你還知道愛迪生救過他媽媽的命啊?老師這也有一段小資料和你說的查不多,咱們看看吧。
(出示小黑板:愛迪生是一位偉大的發明家,他從小就愛動腦筋,常常想出一些好主意。有一次,他靠自己的聰明救了媽媽的命。
)自己讀讀這段資料吧。
(生讀)
師:誰願意給大家讀讀這段資料。(指名讀)
師:讀完這段資料你有沒有想要問的問題?
生:我想問愛迪生是怎樣救媽媽的?
師:你們也想知道嗎?
生:想。
師:(板書:救媽媽)好今天咱們學習了愛迪生救媽媽這一課你就明白了,咱們齊讀一下課題。
生:愛迪生救媽媽。
師:趕快開啟你的語文書121頁大聲朗讀課文,遇到你不認識的生字把它圈起來,加上拼音多讀幾遍,開始吧。
(生自讀課文)
師:你們看,老師帶來了什麼?(出示小鏡子)
生:鏡子。
師:誰來猜猜老師為什麼要帶鏡子來?
生1:因為今天學的這一課與鏡子有關係。
生2:因為鏡子可以反光。
生3:因為愛迪生用鏡子救了媽媽的命。
師:那媽媽怎麼了?
生:得了急性闌尾炎。
師:(出示生字卡:急性闌尾炎)這個病的名字這麼長你還能讀的這麼流利,真棒,老師送給你一顆「詞語星」。誰再來試試?
(指名讀)
師:女孩,男孩。齊讀。
師:當小愛迪生和小夥伴拿著鏡子進屋的時候,爸爸對愛迪生是什麼態度?
生1:又急又氣
(師出示生字卡:斥責)
師:並且還??
生:斥責。
師:平時爸爸在家有沒有斥責過你?
生:有。
師:那你就用爸爸的口氣讀一讀。
(指名讀)
師:你真是一位嚴厲的父親。老師要送給你一顆「朗讀星」。
師:這時候小愛迪生的心情怎樣?
生:委屈。(生字卡:委屈)
師:那你就委屈的讀讀。委屈的女孩,委屈的男孩。
(這時生字卡貼在黑板上故意貼反生紛紛舉手)
怎麼了?
生:老師,你貼反了。
師:(師故意做出突然間明白過來的樣子)哦,我明白了,原來是我貼反了,謝謝你們提醒了我。哎,誰能告訴大家我剛才做了一個什麼表情?
生:做了一個突然間就知道的表情。
師:你果然是個細心的孩子,老師送給你一顆「細心星」。你能用書上的一個詞語來表示我剛才的神情嗎?
生:恍然大悟。
師:能不能響亮的來一遍。(生讀)誰再來試試?女孩,男孩。
師:老師真是太粗心了,那請小朋友再幫老師看看有沒有什麼其他的錯誤了,可以大聲讀讀?老師謝謝小朋友幫我(出示生字卡:
檢查),我看細心的小朋友在**?(指名讀)細心的男孩,細心的女孩。細心的同學們。
師:你們真是太聰明瞭,在這麼短的時間裡就認識了那麼多的生字,你也是聰明的小愛迪生。那愛迪生在7歲那年發生了什麼事情?誰來讀一下第2自然段。(出示小黑板指名讀)
師:媽媽的病嚴不嚴重?你怎麼知道?
生說師用紅筆在黑板標出:直打滾來不及馬上連連
這時,醫生說了什麼?自己讀讀第三自然段。誰能說一下醫生做了哪些動作?
生:遲疑,搖頭。
師:還有嗎?
生:環顧四周。
師:既然媽媽的病情這麼嚴重,為什麼醫生要遲疑呢?
既然他決定在家裡做手術,為什麼又連連搖頭呢?
他環顧四周,他在找什麼?
生回答師:你回答得真好,看來你是一個讀書用心的孩子。老師給你一顆「用心星」。
師:誰能一邊做醫生的動作一邊讀。
(指名讀)
師:看你的樣子,將來你也會是一名醫術高超的醫生。老師也送給你一顆「朗讀星」。
師:你想爸爸這時的心情怎樣啊?
生:著急。
師:那你著急的讀讀爸爸說的話吧。(生讀)
師:誰能還更著急?(生讀)咱們一齊讀讀醫生的話吧。
師:老師還知道呢,愛迪生只上過三個月的小學,在學校裡他經常問老師一些奇怪的問題,老師把他看成低能兒把他趕出了學校,但是愛迪生的媽媽沒有放棄他,擔任起了他的家庭教師,愛迪生在媽媽的教導下,通過自己的艱苦奮鬥終於成為了一名大科學家。母子情深,現在媽媽病的這麼厲害,大家都束手無策,可時間就是生命,晚一分鐘,媽媽的生命就多了一分危險。
這時,小愛迪生是怎樣做的呢?自己讀讀課文的第四自然段。
師:誰能用一句話來表示小愛迪生非常的著急。
生:突然,愛迪生一溜煙似的奔出大門。
師:恩,你說了個詞我聽出來(師板書一溜煙)一溜煙說明什麼速度怎樣啊?
生:非常快。
師:那你平時有沒有一溜煙的奔出去。
生:有師:什麼時候?
生1:下課鈴響的時候我一溜煙的跑出去。
生2:寫完作業我一溜煙的跑出去玩。
師:誰再來讀讀這個詞?
(指名讀)
師:愛迪生奔出去幹什麼呢?你能給大家讀一讀嗎?(指名讀)
師:這時,爸爸的心情你想會怎樣?
生1:生氣
生2:又急又氣。
師:著急的爸爸在**?(指名讀)
師:誰還能更生氣?(指名讀)。這時,小愛迪生的心情怎樣呢?
生:委屈
師:委屈的小愛迪生在**?(指名讀)委屈的小愛迪生一齊來一遍吧。那他想出了什麼好辦法。(指名讀)
師:媽媽終於得救了,爸爸的恍然大悟,醫生的滿意都說明小愛迪生非常的聰明,醫生是怎樣誇獎小愛迪生的?(指名讀)
那你再想一想,此時此刻,爸爸會對小愛迪生說些什麼?
你想對小愛迪生說些什麼?
爸爸誇獎愛迪生說:「__________________。」
小夥伴誇獎愛迪生說:「__________________。」(生交流)
師:愛迪生動腦筋救了媽媽的命,並且經過努力成為了一位大科學家,今天啊老師也看到了許多的科學家,你們想看嗎?
生:想。
師:想看的請舉手。你看到了誰?
(師把鏡子拿到學生面前)
生:自己。
師:你們都看到了誰?
生:自己。
師:對,老師相信,每一位愛動腦筋的小朋友都可能成為一名大科學家,你們有信心嗎?
生:有。
師:課後,咱們每個同學再蒐集一些愛迪生的小故事,下節課咱們一起來交流,好嗎?
生:好。
師:這節課就上到這,下課。
11樓:麗容射手
謝謝您對這個世界的偉大貢獻
12樓:紛紛繞繞
其實有時候小時候笨的人,長大也許會有非凡的成就。
你想對大海說些什麼
13樓:善良的常鳳菊
每次來到海邊,看著無邊無際的大海,我就有許多的話相對大海說,因為我最喜歡的,就是大海了。
大海,我想對你說,你是多麼迷人啊!海水那麼藍,縱然是名師高手,都難以畫出你那夢幻般的顏色!蔚藍的天空襯托著蔚藍色的海水,湛藍的海水襯托著蔚藍的天空,真是「天水一色」。
陽光照在海面上,閃出一陣陣銀色的光芒。後浪推著前浪,猶如獅子在怒吼......可怕極了。剛剛還像獅子一樣的大海,霎時,又變的溫順起來。
大海,我想對你說,你雖然千變萬化,令人難以琢磨,但是我依然仰慕你,尊敬你......
大海,你是人類的家園,人類的生活離不開你呀!你為人類付出了這麼多,但你不求回報,繼續為人類奉獻。儘管人類破壞了你周圍的自然環境,你,大海,依然用包容的眼光去看待人類、諒解人類......。
大海,你受的委屈還不夠嗎?一年接一年的汙染,把蔚藍的海水弄渾濁,這一切的一切,我看在眼裡,痛在心裡啊!我想喚醒人類,讓人類知道你也是有生命的、有重要性的。
大家醒醒吧!不要在破壞大海了,大海已經快支撐不住了。讓我們以實際行動保護你,向你道歉。
在這裡,我要對你說一句:「大海,對不起!」
大海,我想對你說,以後,在我們的努力下,一定會讓你恢復成原來的樣子,而那些傷害你的人,一定會受到法律的制裁的。
14樓:匿名使用者
大海,你是多麼迷人啊!海水那麼藍,縱然是名師高手,都難以畫出你那夢幻般的顏色!蔚藍的天空襯托著蔚藍色的海水,湛藍的海水襯托著蔚藍的天空,真是「天水一色」。
陽光照在海面上,閃出一陣陣銀色的光芒。後浪推著前浪,猶如獅子在怒吼......可怕極了。剛剛還像獅子一樣的大海,霎時,又變的溫順起來。
大海,你雖然千變萬化,令人難以琢磨,但是我依然仰慕你,尊敬你......
大海,你是人類的家園,人類的生活離不開你呀!你為人類付出了這麼多,但你不求回報,繼續為人類奉獻。儘管人類破壞了你周圍的自然環境,你,大海,依然用包容的眼光去看待人類、諒解人類......。
大海,你受的委屈還不夠嗎?一年接一年的汙染,把蔚藍的海水弄渾濁,這一切的一切,我看在眼裡,痛在心裡啊!我想喚醒人類,讓人類知道你也是有生命的、有重要性的。
大家醒醒吧!不要在破壞大海了,大海已經快支撐不住了。讓我們以實際行動保護你,向你道歉。
在這裡,我要對你說一句:「大海,對不起!」
大海,相信我們這一代人的保護下,你一定還會成為美麗的母親——聽到了嗎?大海!
15樓:
大海你是人類的朋友,你為人類提供豐富的生物資源、油氣資源和航運,但人類卻不能很好地保護您。過度捕撈、開採,造成海洋生態物種滅絕,稀缺資源枯竭和海洋汙染。對不起!
為了人類與自然和諧相處,我們一定會好好保護海洋資源。
16樓:翰林學庫
我想對大海說:「大海,我覺得你是那麼的美麗,充滿生機。你那兒的生物一定很多吧?那兒有幾億年前的鸚鵡螺嗎?有和海馬有親緣關係的海龍嗎?
有早已滅絕的水生恐龍嗎?外星人住在你那兒嗎?。。。。。。我還有千千萬萬的問題等著你來回答。希望你能給我們帶來快樂和豐富的礦產物資。祝你永遠碧藍、美麗!
讀了這篇短文，你想對屠格涅夫說些什麼
就是對他說他是好人的什麼的，捨己為人 其餘文字自己去組織 孔雀學飛.讀了這篇短文,你想對孔雀說些什麼?求答案 在學習某一項本領或技能的時候，是要去捨棄那些比較虛榮的東西。如果貪慕美麗，那你永遠也飛不起來。讀了短文屠格涅夫和乞丐的故事，你想對屠格涅夫說些什麼 1 因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。2...
讀了這篇短文,你想對朱伯伯說些什麼
我的媽媽在稻田中學工作，有一位跟媽媽一起工作的同事，她的名字叫做 朱美華，我的 親人 朱伯伯作文。她總穿著一件格子襯衫，一條黑色褲子。總戴著一副寬大的眼鏡，臉上總是笑眯眯的，讓人一見就感覺親切。朱伯伯就像媽媽一樣關心我。有一次下著傾盆大雨，我忘記帶傘了，媽媽的傘又沒在辦公室，我急得在辦公室團團轉，像...
讀了這篇短文你想對王二小說些什麼
今天，老師給我們上了王二小的英雄事蹟這一課，上完後，我很感動，因為王二小犧牲時只有13歲。所以，我想對王二 一些我的心裡話。王二小，我想對你說 你太偉大了，13歲時的一天，你正在山上放牛，突然，日本軍隊來村掃蕩時迷了路，看到了你，就讓你帶路。而你卻把他們帶到了八路軍的埋伏圈。當敵人知道上當後，就殺害...