1樓:手機使用者
家長在復滿足孩子的要求制時,不能越過是非的底bai線。
試題分析:注意du
觀察漫畫,尤其是zhi
要留心畫中的文字和漫dao畫的標題。漫畫中的父親,腳踏「是非」二字,抱著孩子,懷中小孩哭著說「我要」;父親說著「好好,爸聽你的!」走向「非」。
另,本題的要求是,這幅漫畫形象地提醒人們應該怎樣對待孩子的要求,可見,這幅漫畫形象地提醒人們:家長在滿足孩子的要求時,不能越過是非的底線。
點評:解答這類題時,要在審題上多下工夫。1抓住標題,準確把握畫面主題。
2全面把握畫面內容,注意辨別、挖掘某些隱含資訊。弄清圖畫中人或物整合形成的特定情景,結合圖中的文字說明,體察作者所要傳達的思想。3結合圖畫產生的背景,深思其中所蘊涵的道理或規律。
4依據題幹要求(如句式、修辭、字數等),用規範、恰當的語言表述出來。
閱讀漫畫,在橫線上寫出合適的一句話。 這幅漫畫形象地提醒人們:__________________
2樓:時夏
家長在滿足孩子的要求時,不能越過是非的底線
試題分析:本題考查理版解漫畫寓意的能力。做權這類題要讀懂畫面,然後揣摩畫面中蘊涵的意義。
圖中是一對父子,孩子哭著向父親索要著什麼,而父親卻一臉笑容,爽快地答應著,可腳下,已越過是非的底線。
仔細閱讀下面這幅漫畫,回答問題。(4分) (1)請用簡潔的語言描繪這幅漫畫的主要內容。(2分) .
3樓:易桀是傻瓜
波濤洶湧的海面上,有一艘破爛欲沉的船,船上有5個人拿著鋸、斧等工具緊張地鋸拆大船來製造著各自的小船。(評分標準:「波濤洶湧的海面」,「破爛欲沉的船」1分,「5人鋸拆大船」,「製造各自的小船」1分)
(2)諷刺那些自私自利,罔顧集體的人與行為。評分標準:「諷刺」1分,「自私自利」1分(意思相近即可)。
試題分析:要認真觀察畫面,看畫面有幾個組成部分,在說明時應分別描繪這幾個畫面:一是波濤洶湧的海面,二是破爛欲沉的船,三是五個各自鋸拆大船造小船的人。
其漫畫主旨的揭示,就要認真地結合這幾個畫面來考慮。要明白這幾個畫面分別指代什麼意義,大船代表一個整體和集體,各自的小船指每個人的利益。把握了這些,就可以答出漫畫的題旨了。
觀察下面這幅漫畫,完成(1)(2)題。(6分) (1)說明漫畫的內容。(4分)(
4樓:百度使用者
(1)漫畫的上部畫著一隻箱子,上面寫有「意見箱」三個字,意見箱的下面畫著一隻廢紙簍,呈條狀的紙片正從意見箱的底部落向下面的廢紙簍。
(2)諷刺了社會上某些單位只做表面文章,不肯虛心接受批評、監督的不良現象。(言之有理即可)
試題分析:這是一道漫畫的題目,漫畫一般考核標題、概括畫面的內容和解釋寓意等題目,一般都需從概括畫面的含義入手,然後解釋寓意,寓意要注意和現實中的事情緊密聯絡,注意揭示的是一類現象。
閱讀漫畫，在橫線上寫出合適的一句話這幅漫畫形象地提醒人們
家長在滿足孩子的要求時，不能越過是非的底線 試題分析 本題考查理版解漫畫寓意的能力。做權這類題要讀懂畫面，然後揣摩畫面中蘊涵的意義。圖中是一對父子，孩子哭著向父親索要著什麼，而父親卻一臉笑容，爽快地答應著，可腳下，已越過是非的底線。請認真閱讀下面的漫畫，完成後面的題目。1 請描述這幅漫畫的內容。不超...
一。結合具體語境，在橫線上填合適的詞語二。在括號裡填上合適的反義詞把句子補充完整
1.老師每每講到動人之處，真可謂 聲情並茂 2.開始，斑羚發現自己陷入了 孤立無回援 的絕答境，一片驚慌，胡亂躥跳。3.曾經 綠樹成蔭 的城市，已被鋼筋水泥覆蓋。1.他們初見面時，感到十分 陌生 不過說了一陣話時，他們便 熟悉 了。2.同學們必須搞好 團結 不能搞 對立 1.手舞足蹈2.進退維谷3....
依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一組是新式標點符號指的是，萌芽於清末，誕生於
b延續 照原來樣子繼續下去，延長下去。沿用 繼續使用。延續含有沒發生變化的意思。沿用有 使用 的意思。第 句用 沿用 更貼切。考察 指實地觀察調查。察有 觀察 的意思。考查 用一定的標準來檢查衡量。第 句只能是 考察 依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一組是 d句 用 點點滴滴 而用 滲 披露 ...