1樓:匿名使用者
見風使舵:bai解釋為根據風向來操縱du船舵,比喻見zhi機行事dao,隨機應變。根據形勢的變化版而改變權方向或態度。
班門弄斧:在魯班門前舞弄斧子。比喻在行家面前賣弄本領,不自量力。
濫竽充數:不會吹竽的人混在吹竽的隊伍裡充數。比喻沒有真才實學的人,混在行家裡面充數,或比喻拿不好的東西混在好的裡面。有時候也用來表示自謙,說自己水平不夠,只是湊個數而已。
2樓:綠袍怪
—— 見風使bai
舵,成語釋義:看風向du**動舵柄。比喻zhi看勢頭或看別人dao的顏色行事。【出處版】宋釋普濟
權< 五燈會元 >。—— 班門弄斧,成語解釋:班,魯班,古代巧匠。
指在巧匠魯班門前玩弄大斧。比喻在行家面前賣弄本事,不自量力。【出處】唐.
柳宗元< 王氏伯仲唱和詩序 >。—— 亂芋充數,成語釋義:濫,失實的,假的。
不會吹竽的人混在吹竽的隊伍裡充數。比喻無本領的冒充有本領,次貨冒充好貨。【出處】< 韓非子.
內儲說上 >。
見風使舵,班門弄斧,濫竽充數典故 的駁論
3樓:將又綠銳鵾
「班門弄
斧」新解
人們總認為,「班門弄斧」就是在行家面前賣弄自己的才能,因而易受到眾人的鄙視和否定,
實不足取。但是我的見解正好相反:能在魯班面前弄斧的人,他的勇氣是很值得稱道的。
首先,從「班門」這一角度看,弄斧者給他們帶來了不少新鮮血液。
其一,可以發現人才。
4樓:匿名使用者
在如今的社會中,要想繼續生存,就必須學會濫竽充數的本領。或說這是一門學問,社會中不乏這樣的例子,身邊總是那些充滿所謂自信的人最吃香,於是便可看出,濫竽充數才是生存之道
見風使舵,班門弄斧,濫竽充數的典故
5樓:
在魯班門前賣弄本事
不會吹竽又假裝會吹,被人拆穿
在見風使舵,班門弄斧,濫竽充數中任選一個成語,寫一篇駁**
6樓:踏雪尋梅山東省
你自己總結一下吧
,或許可以借鑑一些。 班門弄斧是利
契訶夫有句名言:「小狗不應該因為有大狗的存在而慌亂不安,所有的狗都應該大聲叫——就按上帝給的嗓門大聲叫好了。」
我們不是狗,而是更為高階的人類。因而對於我們來說可不是叫喚幾聲就能解決問題的,我們得用自然賦予的思想「叫喚」,讓世上的人聽到。而所謂的「大狗」自然是指權威,向權威挑戰,無異於班門弄斧。
但是,班門弄斧就真的值得嘲笑嗎?
我說,當然不是!不但不能嘲笑,而且就是要「班門弄斧」。
首先,班門弄斧不為過。社會要進步,人類要發展,就不能只依賴著前人的思想與成果,而是要積極思考,大膽創新。如果一個人有了新的發展或是創造出了新的理論,卻怯於向權威挑戰,怯於直面世人的流言蜚語,怯於出自己的醜,贍前顧後,那麼人類文明的發展不知要倒退多少年。
試想,伽俐略要是在眾人的議論紛紛下打退堂鼓,放棄了上比薩斜塔做雙球落體實驗的想法,古希臘哲學家亞里士多德的錯誤言論還要統治多少年?如果哥白尼害怕教會勢力的鎮壓,沒敢發表「日心說」的**,人類天文學的程序又會陷入怎樣的情況?沒有這些敢於班門弄斧的人,社會便難以進步。
其次,「弄斧」就應該打「班門」。就算我們有再多的發現與創造,就算我們再怎麼肯定自己的正確,不去「班門」與大師切磋,都沒有辦法讓別人(也包括大師本人)信服。詩仙李白有詩曰:
「我本楚狂人,鳳歌笑孔丘。」孔子應該算是中國歷史上前無古人、後無來者的聖人吧。李白何德何能,居然在孔老夫子面前如此狂妄?
他是不自量力嗎?非也。他是認為自己有足夠的豪氣,而不是想要把孔子比下去。
「仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人」「天生我材必有用,千金散盡還復來」,詩仙狂放如斯,縱是才學與孔子無法相提並論(也沒有可比),也不妨礙他成為詩壇上一顆與眾不同的明星。
美國有一名高中生,在一次全國中學生統考中,50題對了48道,這已經是個難得的成績了吧!可他並不滿足,經過仔細的計算,他發現標準答案有誤。經過教育部十幾名數學專家的嚴密稽核,他們也不得不紅著臉承認「我們錯了」,並給數以十萬計的學生加分。
班門弄斧,是我們提升自我水平的需要,也是社會進步的推動力量。我們不應該怯於挑戰權威,而要相信真理,就是要「班門弄斧」。
春秋戰國時期,天下四分五裂,群雄逐鹿,爭霸天下。政**混亂,思想愈光輝燦爛,各家學派的思想精髓如同一把把的利劍,斬亂麻,開混沌,照亮黑夜。蘇秦、張儀、公孫衍遊說各國,縱橫捭闔。
思想家、哲學家、雄辯家,層出不窮。有人說,越是統一,政治穩定,思想越容易僵化,越停滯不前,果真如此嗎?
班門弄斧 眾人皆知的成語的教育意義已經被人徹底顛覆。魯班門前弄大斧,是敢於向前人挑戰的典範
韓寒的青春反叛,二月丫頭的低胸無罪,木子美的**日記,無一不遭到質疑和譴責,也無一不受到支援和追隨。我們不禁要問:孰是孰非,誰的觀點正確?
政治老師在很早就告訴我們:符合「馬#主義毛##思想」的就是正確。那麼現在是不是說符合「***理論」「****」的思想就是正確的?
如果是,那以後呢?什麼才是正確的?恐怕沒有準確答案。
7樓:思欣兒
對不起,我真的無能為力!
班門弄斧 見風使舵 濫竽充數 駁論的材料
8樓:♂愛♀☆潮流
「班門弄斧」新解
人們總認為,「班門弄斧」就是在行家面前賣弄自己的內才能,因而易受到眾人容的鄙視和否定,
實不足取。但是我的見解正好相反:能在魯班面前弄斧的人,他的勇氣是很值得稱道的。
首先,從「班門」這一角度看,弄斧者給他們帶來了不少新鮮血液。
其一,可以發現人才。沒有弄斧者的自告奮勇、毛遂自薦,「千里馬」將永遠埋沒在槽櫪之間,而不能發揮其才能:
其二,可以促使班門那樣的行家高手更上一層樓。現在有些自鳴已經是「班門」的人,他們固步自封,目空一切。如果說。弄斧者在他面前「弄」出了名堂,甚至「弄」出了奇蹟,對於「班門」無疑
是一種壓力,使之感到後生可畏,老本不可再吃,從而奮起直追
9樓:匿名使用者
班門弄斧:(一
抄)牛頓還沒有襲名氣的時候,跑到bai英du國皇家科學院宣佈他的zhi第一運動
dao定律,遭到恥笑,甚至被恥笑是「瘋子」,但是正因為這種班門弄斧的精神,他才有機會獲取成功,得到別人的認可!(二)伽利略在斜塔上試驗兩個輕重不同的鐵球同時落地,挑戰亞里士多德的自由落體定律。(三)關公面前耍大刀。
(四)學生交作文給老師
見風使舵:(一)戰國孫臏減灶誘敵和東漢虞許增灶以獲取援兵。(二)優秀的航手一定是個會見風使舵的人(三)
濫竽充數:(一)濫竽之所以能充數,齊王有失職之責。(二)假貨能在市場上肆意流通,監管部門的工作不到位。
( 三)公安局政委女兒冒名頂替上大學,其中有關部門的責任沒有盡到,讓濫竽有充數餓的機會
10樓:nana愛牛奶
班門弄斧:陳景潤給華羅庚提意見
見風使舵:陳涉農民起義時,知道當時百姓迷信,所以裝神弄鬼
濫竽充數:近朱者赤近墨者黑
求一篇駁**關於見風使舵或班門弄斧或濫竽充數,字數不限
11樓:匿名使用者
,古往今來各路英雄豪傑對其恨之入骨。而我們這幫涉世未深、
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的現代中學生又怎樣看待它呢?從小沐浴在愛國主義教育之下,自然也就對「
」沒什麼好感啦!一見到它,便條件反射出《
》中的奧楚蔑洛夫、范進丈人胡屠戶等人。但若你參加了今天的晚自習,相信你也會對其別有一番新見解了。
寒風凜冽的冬天,刺骨冰冷的雨水,阻擋了我們離開溫暖的教室的腳步。堆得比人還高的作業更讓我們打消了下位走動的念頭。不學不知道,一學嚇得全班跳。
橢圓、雙曲線,雖說你們只有一頁薄紙,直教我們全班對您生死相許!馮老師的一句話嚇得我們一刻也不能放鬆,這難得不應該給人做的卷子竟然明天就要交......我們無話可說,因為說了也是徒勞;我們不敢做「抄人」,因為這最終受害者非己莫屬。
55分鐘過去了,第一節自習的下課鈴終於打響了,但真正能輕鬆一下的人卻
,人人埋頭苦幹,幾乎
在寫數學。做數學卷真是難於上青天!如是又過了45分鐘。
還有兩分鐘晚自習的下課鈴就打響了,這時只見馮老師箭一般地「閃」了進來,宣佈——明天不交數學卷。這下可真熱開了鍋,個個猶如熱鍋上的螞蟻躁動不已。埋怨聲
,怒罵聲、諷刺話、風涼話凡所應有,無所不有。
王瀟:「
!我一個晚上都在做數學啊,現在竟然說不交。」李旭林:
「我別的作業一點都沒動過啊!」李曉鑾:「看來今晚又不能早睡了。
」......李湘巨集真不愧是數學科代表,在這非常時刻還為老師辯護:「反正遲早都要交的啦,早點做完不更好嗎!」正當大家
時,一個異乎尋常的聲音出現了:「哈哈!還是我最聰明。
做了一節課數學覺得浪費時間,所以第二節課就寫別的了,看來今晚最早入睡的是我了,大家做個好夢把......」話音剛落,只見他飛奔溜出教室。我們更是
了。生氣歸生氣,但卻又覺得那位同學實在是精明,暫且用個
來形容吧——
。眼看著那條路再走下去也只是徒勞,索性來個改頭換向,但又這麼巧合,讓他撈著便宜。
也許我們不應大力提倡「見風使舵」,但卻又不能片面地將其「判為死刑」,在特定的場合也該好好利用它。人生中的風始終搖擺不定,此一時,彼一時,若死板地朝同一方向走很可能會走進死衚衕,見風使舵有時也可以趨吉避凶,。
12樓:我
可去知網找,自己不會找的話,我**空間裡找**的去處和步驟
13樓:all丿灬霸氣
管備唐 91的 會復下
「濫竽充數」「見風使舵」「班門弄斧」的新解?????????
14樓:匿名使用者
濫竽充數
「爛魚」充數
餐廳的魚不新鮮,簡直是——「爛魚」充數,濫回竽充數。(成語新解答)
見風使舵
可以理解成一個人對現在的時局很瞭解 ,常常能捉住機遇 。
班門弄斧
可以促使班門那樣的行家高手更上一層樓。現在有些自鳴已經是「班門」的人,他們固步自封,目空一切。如果說。弄斧者在他面前「弄」出了名堂,甚至「弄」出了奇蹟,對於「班門」無疑
是一種壓力,使之感到後生可畏,老本不可再吃,從而奮起直追。
15樓:匿名使用者
濫竽充數是指有些餐廳把不好的食物拿出來賣,
見風使舵是指迅速的把握住機會,
班門弄斧是指敢於挑戰權威,
16樓:到影年華
班門弄斧不僅沒有害處,反而
有許多裨益。如自己的看法或見解,能主專動向經驗豐富的行家提出
屬,讓他們給予指導一定會受益匪淺,即使有不同意見,通過辯論獲得真知也是好的,更何況我們倡導的創新精神就是要提倡敢於向「班門」傳統理念挑戰,不敢弄斧於班門怎麼能叫創新精神?
以班門弄斧新解,見風使舵辯,濫竽充數辯為話題的短文 300字左右 10
17樓:霖舞兒
小議「班門弄斧」
從古至今,無論在字典裡還是在人們口中,總認為「班門弄斧」就是在行家裡手面前賣弄自己的才能,因而容易受到眾人的鄙薄和否定。顯然,社會上對班門弄斧的人總是排斥的,但是為什麼非要把弄斧者往壞處想呢?我認為,敢在魯班面前弄斧的人,一定是個敢於向權威挑戰的人,其精神是值得稱道的。
陳景潤曾偶然發現華羅庚數學著作裡的錯誤,寫信給華教授,華教授真誠地接受了批評並及時作了改正,並且因此發現了這顆數學新星,為陳景潤日後輝煌成功創造了十分有利的條件!這說明,敢班門弄斧者絕非平庸之人,在「弄斧」中他既指正了高手的不足也對自己的新學之物作了一些肯定與修改。事實證明,一個人若想要有所提高,也只有到「班門」那兒弄斧,才能求得「真經」。
《三國演義》一百二十回,「無名小輩」在關公門前使刀弄槍的數不勝數,最後一個乃是魏將龐德,他在關公風頭最盛時請命出征,不時在關公面前使刀。其刀法令關公擊節叫好,雖然最終關公在「溫酒斬華雄」之類的豐功偉績後添了一條擒于禁,斬龐德的赫赫武功,但世人從未恥笑龐德「不自量力」。可見,到班門去弄斧之人,是要有非凡的勇氣的。
自滿者,不會去請教,因為他覺得沒人可以去自己相比。自暴自棄者,亦不會去,因為他缺乏信心,太看輕自己,唯有自信且謙虛之人,才會去班門「獻」藝。這種精神難道不值得頌揚嗎?
英國人塞繆爾.約翰說過:「無愧於有理性的人生活,必須永遠在進取中度過,」「弄斧」之人為求得真才實學敢於在班門面前「獻」藝,這說明他們身上有一種不斷探索開拓的精神。
人類在發展中不斷會發現新的奧祕,如果墨守成規,沒有一種挑戰精神,我們這個世界就不會進步。
在科學的發展史上,有不少偉人是「班門弄斧」而取得成功的。所以,我們要提倡「班門弄斧」,正是指要善於學習前人理論,而在此基礎上,又敢於破除權威的影響,提出自己的見解。這樣一種對待權威的態度是科學的、全面的。
俗話說:尺有所短,寸有所長。權威不等於科學,權威的理論更不是永恆不變的真理。
就說木匠的祖師魯班,他的手藝再高明,也不能和現代的科學工藝相比。我們又怎能總抱著「祖師」的牌子不放,不敢越雷池一步呢?
不敢「班門弄斧」,正是由於受權威的左右,失去了自我。不敢「班門弄斧」,就不能推陳出新,歷史怎能向前發展,科學怎能更快的進步?
而「班門弄斧」,是不盲從、有主見的表現,是敢於發表自己的思想的表現。這樣的精神,正是我們社會所缺少.
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