讀了破解萬物的鑰匙後的讀後感四百字左右

2021-03-03 21:21:20 字數 4541 閱讀 1500

1樓:數學知道行家

數學使你感到痛苦嗎?在學習和考試中,你會害怕包含平方的題目或者被素版

數搞得七葷八素權嗎?數字對你來說是不受歡迎的嗎?不過,當你飛奔到宇宙的無窮遠處並帶著數字歸來時,《數字——破解萬物的鑰匙》保證會令你大吃一驚。

《可怕的科學》的一系列內容和形式的運作使青少年讀者不由自主地喜歡它們,在快樂中學習,絲毫沒有記憶知識的枯燥,反而成為一種愉快的遊戲。比遊戲過癮,比**搞笑,比上網刺激!學習與搞笑的奇特組合,讀科學書也像讀哈里·波特那樣過癮。

在本書中,發現你如何能贏得100萬美元並因此一舉成名直到永遠,找到開啟芬迪施教授的魔鬼數字鏈的鑰匙,飛往遙遠的行星在未來世界中尋尋覓覓......注意,在此期間,當匪徒們遇到不吉利的數字13時會使事情變得糟糕透頂。

小王子讀後感四百字

2樓:匿名使用者

前幾天媽媽給我買了一本書《小王子》,我很喜歡這本書,只要回到家,一有時間我就讀。讀完了《小王子》這本書,我從中受到了很大的啟發。

書的大體內容是這樣的:從前有個小王子住在一個小得只有他一個人的星球上,每天給他的玫瑰花澆水,後來小王子離開星球去旅行,見到好多奇奇怪怪的其他星球上的人。他來到地球,在一片沙漠中看到一個飛行員。

小王子和飛行員結下了深厚的友誼,可是他非常想念他的玫瑰花。為了離開地球,小王子被蛇咬了一口,後來飛行員就再也沒有見過他。

讀了這本書,我終於明白什麼叫純潔的心靈了。小王子深深地愛著他的玫瑰花,為了不讓花兒被羊吃掉,他還請飛行員給羊帶了口罩。對他來說,他的玫瑰和地球上所有的玫瑰都不一樣,如果花兒沒有了,就好像所有的星球都失去了光芒。

我真喜歡書中的小王子,因為他有著雪一般純潔的心靈。這是多麼真摯的感情啊!

我非常喜歡這本書,這本書教會了我很多做人的道理,其實有時候大人們也會做很多蠢事,他們的做法也不一定都對。我覺得在我們的成長過程中,我們只要永遠保持一顆純潔的心靈,就一定會找到我們真正追尋的東西。

你的採納是我回答的動力!!!

關於讀書的優秀徵文四百字左右

3樓:溪溪

書,是一位良師益友,書,亦是精神的食糧.而讀書,可以開拓你的眼界,可以增長內

你的知識.自然,書讀萬

容卷,你的知識也就增長了,見識也就廣泛了,眼界也就拓寬了.

當你寫作的時候,你是否有過腦子「短路」的現象,那顯然就是因為平時的閱讀少了,下起筆來自然覺得自己肚子裡的「墨水」不夠用了.遇到這種情況,你就應該下定決心:我一定要多閱讀!

等到閱讀的書多了,知識豐富了,寫作起來才會猶如神助.

應多讀書,因為書是開啟任何一門學科的鑰匙.應多讀書,因為書海是無邊際的,漫步在書的海洋中時,你才會覺得自己過得充實.

說起讀書,我們應該向冰心、老舍等作家學習.就是因為他們的書讀多了,「墨水」也就多了,寫作起來完全也是不費吹灰之力,寫出的作品也是十分經典.此時,你不用太多去嫉妒,因為,只要你也努力,也一定會趕上他們的.

記住,當你覺得下筆起來困難的時候,不要驚慌,只要去書海「旅遊」一番,多長長知識,下筆就如有神了.

朝花夕拾讀後感400字4篇

4樓:匿名使用者

例文1:

細讀魯迅先生的《朝花夕拾》,享受著不時從字裡行間中透露出來的那份天真燦漫的感情,眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫。

我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文,正如讀著發自迅先生心底的那份熱愛自然,嚮往自由的童真童趣。我彷彿看到了幼年的魯迅,趁大人不注意,鑽進了百草園,他與昆蟲為伴,有采摘野花野果。在三味書屋,雖然有壽先生的嚴厲教誨,卻仍耐不過學生們心中的孩子氣。

一切感受都是那麼天真爛漫,令人回味,也學就引起了我心中的共鳴吧,因此我才會那樣喜愛,尤其是作者以一個孩子的眼光看世界,讀起來讓人感到異常的親切,充滿激情。

我家屬於郊區,附近有一大片的田野,小時侯,總去那裡享受著和煦的陽光,秋日裡的習習微風,把那裡的油菜花摘得一朵都不剩,我沉醉在大自然的懷抱之中。我和夥伴都在為自己的前程努力著,努力得讀書,因此,也不能在沉醉在兒時的天真散漫中了,少了幾分親切,少了幾分自由,也少了幾分對大自然的熱愛。

童年已漸漸遙遠,留下的只是那些瑣碎的記憶,倒不如細讀一下《朝花夕拾》,體會以下那個不同的年代的童年之夢,體驗一下那時魯迅的美好童年

例文2:

暑假中讀了魯迅先生的《朝花夕拾》,其中有十篇散文,十分的優美。在這組文章裡,作者追懷青年時代的往事,既描寫了他對童年生活的回憶和對師友的懷念,又真實地書寫了戊戌變法和辛亥革命前後作者從農村到城鎮、從家庭到社會、從國內到國外所經歷的種種生活。其中寫了許多關於少年兒童的事,使我在讀文章時,彷彿也在品味著自己的生活。

,其中有一篇《藤野先生》讓我讀來十分地感動,讓我懂得了知識是沒有國界的。藤野先生是作者在日本學醫學時的老師,對作者非常關心。藤野先生在生活上不大講究,但為人卻誠懇、公正,對學生誨人不倦,對研究一絲不苟。

他一一糾正作者筆記上的錯誤,「不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯誤,也都一一訂正。這樣一直繼續到他教完了他所擔任的功課」;在知道中國人很敬重鬼時,還擔心作者不肯解剖屍體。藤野先生真摯的愛給了在異國的魯迅極大的鼓舞,是十分無私和偉大的。

讀了這個故事,讓我聯想到了在中國抗日戰爭以前,有一位加拿大的白求恩大夫來到了中國,他兢兢業業的工作,「救死扶傷」成了他的最高使命。在面對即將爆發的戰爭時,他也毫不退縮,絲毫沒有回國的意願,而是堅持留在了中國,最終在為病人手術時不幸被感染,不久便離開了人世......

藤野先生和白求恩醫生,他們都為了自己的使命拼搏著、奮鬥著,而且有著超越國界的博大胸懷。這不僅讓我感動也引發了我深深的思考。我想:

我們現在作為一名學生,最大的使命不就是利用這青春的大好時光好好的學習嗎?就像作者說得那樣:「每當夜間疲倦,正想偷懶時,仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌......便使我忽有良心發現,而且增加勇氣了,......再繼續寫一些為『正人君子』之流所深惡痛疾的文字。

」在想要放棄時,我們應想想身邊辛勤的老師時、我們應想想身邊含辛茹苦的父母時,便更應該努力的學習,去實現自己的夢想,去完成自己的使命了。

這讓我再次感到了好好學習的重要性,朋友,就請你從現在做起,用雙手去放飛理想的翅膀!

例文3《朝花夕拾》是魯迅唯一的散文集。文集生動地記錄了作者從童年到青年這段時期的讀書和生活經歷。《狗•貓•鼠》記述了童年時對貓和鼠的好惡。

《阿長與〈山海經〉》回憶了保姆長媽媽的淳樸善良。《二十四孝圖》對荒謬愚昧的封建孝道進行了抨擊。《五猖會》回顧了兒時一次看廟會的經歷。

《無常》栩栩如生地描寫了鄉間迎神賽會時的活無常。《從百草園到三味書屋》回味了純真快樂的童年和在三味書屋讀書的日子。《父親的病》在敘述父親生病長期**的過程中,對庸醫誤人表示出了深深的憤慨。

《瑣記》記述的是作者去南京讀書的經歷。《藤野先生》懷念日本留學期間的老師藤野,並記述了作者棄醫從文的經過。《範愛農》回憶和悼念了青年時代的摯友範愛農。

記得在看《藤野先生》一文時,我是弄不明白魯迅先生為什麼似乎一直對日本人很友好。有本書上說,魯迅先生最後生病也請日本醫生給看病。我當時就犯糊塗,他就不怕日本醫生謀害他嗎?

當然很快這些問題被媽媽破解了。她說日本人也有許多像藤野先生那樣對中國人民很友好的。況且魯迅先生是2023年去世的,那時候日本還沒有正式侵略中國呢。

但我還是覺得不滿意。畢竟日本對中國的侵略可是由來已久的呀。魯迅先生能連甲午海戰這麼大的戰事都不瞭解麼?

就在上世紀二三十年代,日本侵略中國的圖謀可是「司馬昭之心,路人皆知」呀!那麼,魯迅先生為什麼在文章中一直沒有反日的言論呢?反而向來對日本**露出友好信賴的態度呢?

這實在令人費解。

可我讀的魯迅的文章很有限呀,《社戲》與日本不沾邊,《孔乙已》更與日本無關聯。其它的,我就不得而知了。只有在以後的時間裡,多讀魯迅的文章了,瞭解魯迅文章中沒有明顯的反日言論的原因所在。

例文4細讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》,享受著不時從字裡行間中透露出來的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫.

"三味書屋後面也有一個園,雖然小,但在那裡也可以爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹上尋蟬蛻.最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜靜靜地沒有聲音.然而同窗們到園裡的太多,太久,可就不行了,先生在書房裡便大叫起來:

'人都到那裡去了?!'......"

細讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》,享受著不時從字裡行間中透露出來的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫.

"油蛉在這裡低唱,蟋蟀們在這裡彈琴.翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊樑,便會拍的一聲,從後竅噴出一陣煙霧......"

我讀魯迅先生的這篇佈滿對童年回憶的散文,正如讀著發處魯迅先生心底的那份熱愛自然,嚮往自由的童真童趣.忽然間,我彷彿看到了幼年的魯迅.趁大人不注重,鑽進了百草園.

他與昆蟲為伴,又採摘野花野果,然後與玩伴一起捕鳥,但由於性急,總是捕不到很多;他又常聽保姆長媽媽講故事,因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇.在三味書屋,雖然有壽先生嚴厲的教誨,卻仍耐不過學生們心中的孩子氣,當他讀書讀得入神時,卻沒發現他的學生正在幹著各式各樣的事,有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優質戲,而魯迅正聚精會神地在畫畫......

一切感受都是那麼天真爛漫,令人回味,也許是引起了我心中的共鳴吧,真不懂自己怎麼會那麼喜愛《朝花夕拾》中的一篇,尤其是作者以一個孩子的眼光看世界,讀起來讓人感到親切,佈滿激情.

望採納 .

5樓:的性格唱個歌

嗯,方法人承讓承讓承讓承讓傳承人吃軟飯人

讀了農夫和蛇的故事寫讀後感,讀了農夫和蛇的故事寫一篇讀後感

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