1樓:溫雪儀
《我的伯父魯迅先生 》本文采用了倒敘的寫法,第一段是果,寫伯父去世後,「我」看到他受到很多人的愛戴。(請採納!謝謝!)
2樓:愛杜奇君
白描吧←_←那是回憶類的文章
《我的伯父魯迅先生》的課文中魯迅是個什麼樣的人?
3樓:月似當時
《我的伯父魯迅先生》一文,回憶了魯迅先生生前的四件事,分別是談讀《水滸傳》的體會,笑談「碰壁」,救護黃包車伕,關心女傭。
表明:魯迅先生是一個幽默,風趣,有頑強的革命精神,有樂觀主義,痛恨舊社會,關心勞動人民,為自己想得少為別人想得多的人。
4樓:demon陌
通過回憶伯父魯迅先生給自己留下深刻印象的幾件事,說明魯迅先生是一個愛憎分明,為別人著想得多為自己想得少的人,表達了作者對魯迅先生敬愛的感情。(2課時)
教學目的:
1、通過"讀《水滸傳》"、"談碰壁"、"救護車伕"、"關心女傭"這四件事,初步瞭解魯迅先生是一位關心、愛護青少年,熱愛勞動人民,憎恨舊社會,為自己想得少,為別人想得多,深受人民群眾愛戴的人。為今後進一步學習魯迅著作和魯迅精神打下基礎。
2、學會給課文加小標題,說出課文的中心思想。
3、學習本課通過幾件具體事例,反映人物高貴品質的寫作方法。
教學重點、難點:
重點:學會給課文加小標題。
難點:1、能理解含義較深的句子。
2、使學生更深入地理解課文,概括課文的中心思想,培養綜合概括能力。
教學方法:以讀為主,讀中悟情,討論式學習。
學生學習方法:組織學生自主學習、合作**,討論交流。
使用**:掛圖、投影、幻燈。
教學程式:
5樓:匿名使用者
魯迅先生是一個幽默,風趣,有頑強的革命精神,有樂觀主義,痛恨舊社會,關心勞動人民,為自己想的少,為別人想的多的人。
6樓:匿名使用者
魯迅是一個愛憎分明的人
7樓:匿名使用者
親切,和藹,幽默的人?我記得有一詞說是碰壁。所以鼻子才踏的,其實是說當時的社會環境
8樓:匿名使用者
自己想得多為別人想得少的人。
9樓:匿名使用者
為自己想的少,為別人想的多
10樓:匿名使用者
魯迅先生是一個愛憎分明,為別人著想得多為自己想得少的人。
11樓:銘的旋律
是個為人民著想,愛國,正直的人
12樓:悲傷式笑
關心勞苦大眾,為民著想,善良,剛正不阿的人
13樓:匿名使用者
是個好人,和藹可親的人
我的伯父魯迅先生第一段中「許多」說明什麼,「數不清」寫出了什麼,「大大小小」說明什麼
14樓:匿名使用者
我的伯父魯迅先生第一段中「許多」說明【魯迅先生深受人們的愛戴】
數不清寫出追悼的人有很多。
大大小**明瞭輓聯和花圈的數量多
15樓:匿名使用者
人多數不清,大人小孩很多
《我的伯父魯迅先生》分小標題《我的伯父魯迅先生》分五個小標題
明天星期一期末考，好緊張，雖然我語文90左右，但這種小問題也太簡單了。上面3個樓都說錯了，少了一個，不認談不上關係的。第一個就是果 追悼魯迅 後面是因，1 談 水滸傳 上面3個樓都沒注意小細節 2 笑談碰壁 3 救助車伕 4 關心女傭 這些小標題個關係是因果關係，不過是果前因後。我怕誤導你，附加上一...
魯迅先生關於《我的伯父魯迅先生》
我的伯父魯迅先生 這是一篇精讀課文。是魯迅先生逝世九年後，魯迅先生的住女周曄即本文的作者寫的懷念文章。本文通過回憶魯迅先生生前的幾件事情，表現了魯迅先生對待學習的認真態度和痛恨舊社會 熱愛勞動人民的思想感情。課文的段落以空行為標誌，先寫伯父去世後，我看到他受到很多人的愛戴，然後回憶伯父給自己留下印象...
我的伯父魯迅先生描寫魯迅動作的句子
有一次，在伯父家裡，大夥兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說 大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點不像 哪一點不像呢？伯父轉過頭來，微笑著問我。他嚼著東西，嘴脣上的鬍子跟著一動一動的。爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。我望了他們半天才說。你不知道，伯父摸了摸自己的鼻子，...